Оглавление
1.
Общие сведения об образовательном учреждении ................................................................2
1.1. Структура управления организацией ................................................................................... 2
2.
Аналитическая часть ..................................................................................................................4
2.1 Контингент обучающихся ..................................................................................................... 4
2.2. Кадровые условия обеспечения образовательного процесса ............................................. 7
2.3 Условия организации образовательного процесса ............................................................ 11
2.4 Анализ и результаты образовательной деятельности ........................................................ 16
2.5 Результаты государственной итоговой аттестации выпускников основной
образовательной программы основного общего образования ................................................ 17
2.6 Результаты образовательной деятельности в учреждениях здравоохранения в рамках
реализации федерального сетевого образовательного проекта «УчимЗнаем» ..................... 24
2.7 Внеурочная деятельность .................................................................................................... 26
2.8. Занятость обучающихся в предметных кружках в школе и дополнительным
образованием вне школы за 2024-2025 учебный год ............................................................... 32
3. Показатели деятельности ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении» в 2023-2024 учебном году...............................................................................................41
1. Общие сведения об образовательном учреждении
Полное
наименование Государственное бюджетное общеобразовательное
образовательного учреждения
учреждение
Свердловской
области
«Екатеринбургская школа - интернат для детей,
нуждающихся в длительном лечении»
Сокращенное
наименование ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
образовательного учреждения
длительном лечении»
Учредитель
образовательного Министерство образования Свердловской области
учреждения
Руководитель образовательного Савенков Владимир Михайлович
учреждения
Адрес
(юридический, 620085 г. Екатеринбург
фактический)
ул. Ферганская, 22
Адреса
реализации ул. Серафимы Дерябиной, 32;
образовательных программ в ул. Сибирский тракт, 8 км;
учреждениях здравоохранения
пер. Кустовой, 16
Телефон
(факс)
приемной (343) 297-26-36
директора
Контактные телефоны
(343)297-26-16; (343)297-26-10
E - mail
skola@rambler.ru
Web сайт
https://28school-int.ru
Нормативная и правовая основа Лицензия рег. 19032 от 23.09.2016г.
деятельности
образовательного серия 66 № 0005611 (бессрочно)
учреждения
Свидетельство о государственной аккредитации рег.
9167 от 30.09.2016 г.(бессрочно)
Устав, утвержденный приказом Министерства
образования и молодежной политики Свердловской
области № 20-д от 10.01.2020.
Реализуемые
основные 1. Основная образовательная программа начального
образовательные
программы общего образования (ООП НОО);
(ООП)
2. Основная образовательная программа основного
общего образования (ООП ООО);
3. Адаптированные основные образовательные
программы (инклюзивно, на основании решения
ТПМПК и заявлений родителей):
АООП
НОО
обучающихся
с
тяжелыми
нарушениями речи (ТНР вариант 5.1);
АООП НОО обучающихся с нарушением опорнодвигательного аппарата (НОДА вариант 6.1., 6.2);
АООП
НОО
обучающихся
с
задержкой
психического развития (ЗПР вариант 7.1., 7.2).
1.1. Структура управления организацией
Управление в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении
Свердловской области «Екатеринбургская школа - интернат для детей, нуждающихся в
длительном лечении» (далее ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении», Школа-интернат, Школа) осуществляется в соответствие с законодательством
Российской Федерации, с учётом особенностей, установленных Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ(с изменениями от
19.12.2023 № 618-ФЗ ), нормативными правовыми актами, действующими на территории
2
Свердловской области, Уставом школы, локальными нормативными актами об органах
управления на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются:
1) Общее собрание трудового коллектива
2) Совет учреждения
3) Педагогический совет
Деятельность органов управления регламентируется Уставом и соответствующими
локальными нормативными актами, размещёнными на официальном сайте школы- интернат.
Заседания органов управления оформляются протоколами.
Наименование
органа
Функции
Общее собрание Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
трудового
образовательной организацией, в том числе:
коллектива
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил внутреннего трудового распорядка, изменений и дополнений
к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Совет школы
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения;
регламентирующие деятельность образовательного процесса
(локальные акты)
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
школы, в том числе рассматривает вопросы:
разработки образовательных программ;
развития образовательных услуг;
внутришкольной системы качества образования;
регламентации образовательных отношений;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Школьное
самоуправление
Права Совета школьного самоуправления:
- вносить свои предложения по совершенствованию работы школы;
-выступать с инициативой
проведения дисциплинарного
расследования в отношении проступка обучающегося по факту
нарушения прав других обучающихся;
-получать от администрации школы информацию по вопросам
3
улучшения условий организации образовательного процесса;
-пользоваться
организационной
поддержкой
администрации
общеобразовательного организации, отвечающих за воспитательную
работу, при подготовке и проведении мероприятий Советом;
-вносить руководству школы предложения о поощрениях
обучающихся;
-опротестовывать решения руководства школы и других органов
самоуправления, а также действия работников, противоречащие
законодательным актам и Уставу школы;
-создавать печатные органы (стенгазету, школьную газету и др.),
участвовать в работе СМИ школы;
-вносить предложения в план воспитательной работы школы;
-осуществлять
иные
полномочия
в
соответствии
с
законодательством РФ и Устава школы.
Для осуществления учебно-методической деятельности в школе создан методический совет.
Функции школьного методического совета:
Планирующая: планирование деятельности на основе реально существующих запросов
участников образовательного процесса;
Организационная: организация и участие в мероприятиях разного уровня, способствующих
развитию профессионализма педагогов (теоретической и методической грамотности,
освоению современных педагогических технологий, творческого потенциала и др.) и
удовлетворения интересов и образовательных запросов обучающихся;
Координационная: организация взаимодействия педагогов в образовательной деятельности;
Контролирующая: обеспечение мониторинга качества обучения.
2.
Аналитическая часть
2.1
Контингент обучающихся
В 2024-2025 учебном году в ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении» - 28 классов, в том числе 12 классов школы – интернат и классы – комплекты 16. Контингент всех проучившихся в течение года обучающихся меняется за счет детей,
находящихся на длительном лечении в стационарах, и составил в этом году – 1066человек
(Таблица 1), в том числе:
- обучающиеся школы-интернат (ул. Ферганская,22) на конец учебного года - 143 чел. из них
на конец учебного года обучающиеся начальной школы - 71 чел., обучающиеся основной
школы – 72 человек;
-обучающиеся, находящихся на длительном лечении в государственных бюджетных
учреждениях здравоохранения (далее ГБУЗ) в 2024-2025 уч. г.: ГАУЗ СО ОДКБ (ул. С.
Дерябиной, 32) –28 чел., ГБУЗ СО ОКМЦ ФИЗ (ДФО№ 1, ДФО №; 2 пер. Кустовой, 16) –
159 чел., ГБУЗ СО КПБ (Сибирский тракт, 8 км) - 736 чел. Общее количество детей,
получивших образовательные услуги в течение учебного года в учреждениях
здравоохранения, составило – 923 чел.
Численность обучающихся в учреждениях здравоохранения в течение года изменяется в
связи с поступлением на лечение или выпиской из больницы детей, в среднем ежемесячно в
учреждениях здравоохранения и в школе-интернат обучается 290 человек. В этом учебном
году наблюдается увеличение контингента в учреждениях здравоохранения. В Таблице 1
представлены сведения о количестве обучающихся в динамике за три года. В Таблице 2
приведены сведения о количестве обучающихся по уровням образования.
В школе – интернат (без учета детей в учреждениях здравоохранения) на конец года
обучалось: 13 детей – инвалидов, 5 – опекаемых детей. Согласно протоколам, областной ТК
ПМПК 55 обучающихся имеют статус ОВЗ. (Таблица 3).
Таблица 1
4
Контингент обучающихся за три года
Организации
здравоохранения / школаинтернат
ГАУЗ СО ОДКБ
ГБУЗ СО КПБ
ГБУЗ СО ОКМЦ ФИЗ
Всего за год по ГБУЗ
Школа-интернат
Всего обучившихся за год
Количество обучающихся.
2022-2023
2023-2024
уч. год
уч. год
37
35
503
566
157
145
697
746
135
142
775
888
2024-2025
уч. год
28
736
159
923
143
1066
Таблица 2
Контингент обучающихся по уровням образования
Количество обучающихся
Организации
в 2025 г.
здравоохранения / школаНачальная
Основная
интернат
школа
школа
ГАУЗ СО ОДКБ
12
16
ГБУЗ СО КПБ
163
573
ГБУЗ СО ОКМЦ ФИЗ
69
90
Всего за год по ГБУЗ
244
679
Школа-интернат
71
72
Всего обучившихся за год
315
751
Всего
28
736
159
923
143
1066
Таблица 3
Контингент обучающихся школы-интернат по категориям
№ Перечень категории 2021-2022
2022-2023
п/п детей
уч. год
уч. год
Всего детей:
135
150
1.
Кол-во детей на учете
0
0
в ПДН
2.
Кол-во детей на учете
0
0
в КДН и ЗП
3.
Кол-во
детей
на
0
0
внутришкольном учете
4.
Дети под опекой
5 (4%)
3(2%)
5.
Дети- инвалиды
10 (7%)
8(5%)
6
Дети с ОВЗ
36 (26%)
40(27%)
2023-2024
уч. год
142
2024-2025
уч. год
143
0
0
0
0
0
1
5 (3%)
14(10%)
44 (31%)
5(3%)
13(9%)
55(38%)
Контингент обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся,
нуждающихся в предоставлении психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи и испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации.
В 2025 году в Школе обучались дети с ограниченными возможностями здоровья (далее –
ОВЗ) и дети, нуждающиеся в предоставлении психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи, испытывающие трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации.
Согласно заключениям центральной и территориальных ПМПК 55 обучающихся
начальной и основной школы имеют статус ребенка с ОВЗ и 5 обучающихся, начальной и
основной школы, нуждающиеся в предоставлении психолого-педагогической, медицинской
5
и
социальной
помощи,
испытывающие
трудности
в
освоении
основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
В Таблице 4 приведены сведения о количестве обучающихся с ОВЗ начальной и основной
школы по нозологиям.
Обучающимся с ОВЗ в Школе были созданы специальные условия получения
образования:
- обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам (далее –
АООП) начального и основного общего образования;
- специальные методы обучения, специальные учебные пособия;
- организация пространства (в соответствии со ФГОС НОО ОВЗ);
- общее тьюторское сопровождение реализации АООП;
- коррекционно-развивающие курсы: занятия с педагогом-психологом и учителемлогопедом (в индивидуальной, подгрупповой и групповой форме), адаптивная физическая
культура (АФК), коррекционно-развивающие занятия предметной направленности (по
основным предметам) с учителями начальных классов.
В соответствии с рекомендациями ПМПК коррекционная работа велась по следующим
направлениям:
Начальная школа:
педагог-психолог: помощь в адаптации к условиям школьной среды, формирование и
развитие учебной мотивации, развитие произвольной регуляции деятельности и поведения,
коррекция
и
развитие
компетенций
эмоционально-волевой
сферы,
развитие
коммуникативных компетенций и активности в общении, познавательных компетенций,
пространственно-временных представлений, психомоторная и двигательная коррекция;
учитель-логопед: коррекция дефектов звукопроизношения, развитие фонематических
процессов, накопление и активизация словаря, коррекция и развитие всех компонентов речи,
профилактика нарушений письма и чтения, помощь в формировании навыков письма и
чтения, коррекция темпо-ритмической организации речи, коррекция нарушений устной и
письменной речи;
социальный педагог: координация взаимодействия субъектов образовательного процесса:
учитель начальных классов: восполнение пробелов предшествующего обучения по
основным предметам, коррекция и развитие познавательной деятельности, мыслительных
операций на основе изучаемого программного материала.
Основная школа:
педагог-психолог: развитие функций программирования и контроля, коррекция и развитие
компетенций коммуникативной, эмоционально-волевой, личностной и мотивационной
сферы, развитие учебно-познавательной мотивации, развитие высших психических функций,
профориентация, коррекция и развитие навыков социального поведения, профилактика
социально нежелательного поведения;
учитель-логопед: коррекция нарушений устной и письменной речи;
социальный педагог: мониторинг социальной ситуации развития, координация
взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Все дети с ОВЗ обучались в условиях инклюзии по адаптированным программам,
рекомендованных ПМПК. Трое обучающихся прошли повторное обследование в условиях
ПМПК с целью получения рекомендаций по созданию условий при проведении ГИА. На
основании заключения ПМПК обучающиеся получили право на: сокращение количества
сдаваемых экзаменов до 2-х обязательных, увеличение продолжительности экзаменов до 1,5
часов, продолжительности итогового собеседования по русскому языку на 30 минут.
Таблица 4
Контингент обучающихся с ОВЗ по нозологиям
Количество
обучающихся
на
Нозология
31.12.2025г.
Начальная Основная
Всего
школа
школа
6
Задержка психического развития
10
8
18
Нарушения
опорно-двигательного 3
5
8
аппарата
Тяжелые нарушения речи
23
4
27
Нарушения зрения
2
0
2
Всего за год
38
17
55
В 2025 году наблюдалось увеличение контингента обучающихся с ОВЗ. Это связано:
- с расширением спектра нозологических групп детей с ОВЗ (нарушение зрения);
- с зачислением детей по медицинским показаниям из других общеобразовательных
учреждений в течение учебного года;
- с прохождением повторного обследования на ПМПК с целью подтверждения ранее
данных рекомендаций (при переходе с одного уровня образования на другой).
В Таблице 5 представлены сведения о количестве обучающихся в динамике за три года.
Таблица 5
2023 год
2024 год
2025 год
40 человек
44 человека
55 человек
(27% от общего числа (31% от общего числа (38% от общего числа
обучающихся)
обучающихся)
обучающихся)
В Таблице 6 приведены сведения о количестве обучающихся, нуждающихся в
предоставлении психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и
испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и
социальной адаптации.
Таблица 6
Количество обучающихся на 31.12.2025г.
Начальная школа
Основная школа
Всего
2
3
5
В соответствии с рекомендациями ПМПК коррекционная работа с обучающимися,
нуждающимися в предоставлении психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи и испытывающими трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации велась по следующим направлениям
Начальная школа:
- педагог-психолог: помощь в адаптации к условиям школьной среды, развитие учебнопознавательной мотивации, развитие произвольной регуляции деятельности, коррекция и
развитие компетенций эмоционально-волевой сферы, развитие коммуникативных
компетенций, пространственно-временных представлений;
- учитель-логопед: коррекция нарушений устной и письменной речи.
Основная школа:
- педагог-психолог: развитие функций программирования и контроля, коррекция и
развитие компетенций коммуникативной, эмоционально-волевой, личностной и
мотивационной сферы, развитие учебно-познавательной мотивации, профориентация,
профилактика социально нежелательного поведения;
- учитель-логопед: коррекция нарушений письменной речи;
- социальный педагог: мониторинг социальной ситуации развития, координация
взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Своевременное оказание обучающимся психолого-педагогической помощи, создание
специальных условий получения образования, позволило получить положительные
результаты в освоении АООП и ООП начального и основного общего образования.
2.2. Кадровые условия обеспечения образовательного процесса
Штат педагогических работников с учетом совместителей укомплектован. В 2025
году уменьшилась доля педагогических работников, имеющих первую и высшую
7
квалификационные категории (77%), от общего количества педагогических работников
учреждения по отношению к 2023 году (87%). Всего в 2025 году списочный состав
педагогических работников составил 31 человек, из них 11 человек имеют ВКК, что
составляет 35% из общего числа, 13 человек 1КК- 42%.
В таблице представлены сведения о педагогических работниках образовательного
учреждения (без учета совместителей) за 2025 год, включая педагогов, находящихся в
отпуске по уходу за ребенком.
Таблица 7
Показатели
Численность
педагогических
работников, из них:
-учителя
-воспитатели
-педагог-психолог
-учитель-логопед
-социальный педагог
-методист
Педагогические работники школы
Уровень
Категория
образования
квалификационная
Всего
Высшее
СПО
ВКК
I
СЗД Н/а
31
27
4
11
13
5
2
21
6
1
1
1
1
20
3
1
1
1
1
1
3
9
9
3
2
2
1
1
1
1
1
1
В школе организовано повышение квалификации в различных формах: участие
педагогов в обучающих и практических школьных семинарах, мастер-классах,
конференциях, прохождение курсов (программ) повышения квалификации в
образовательных организациях. Некоторые педагоги повышают уровень квалификации через
самообразование, что подтверждается сертификатами участников вебинаров, конференций,
семинаров.
В 2025 году с целью повышения квалификации педагогов и обмена
профессиональным опытом проведены:
- семинар «Актуальные изменения в нормативной документации в 2025-2026 учебном году»
(август);
- круглый стол «Инклюзивное образование и создание доступной среды для всех
обучающихся» (октябрь);
- школьный конкурс для педагогических работников «ЯПРОФИ-2025» (ноябрь-январь);
- тематические педагогические советы:
«Содержание основных образовательных программ: изменения, вариативность,
планирование»,
«Деятельность педагогического коллектива по профилактике учебной неуспешности
обучающихся, испытывающих трудности в обучении»,
«Предметные результаты освоения основной образовательной программы как показатель
качества образования»,
«О снижении бюрократической нагрузки педагогических работников».
Педагоги школы принимали участие в различных профессиональных конкурсах и
фестивалях. В таблице приведены сведения об участии педагогов школы в
профессиональных конкурсах.
В таблице приведены данные о повышении квалификации педагогических работников в 2025
году.
8
Таблица 8
Информация о повышении квалификации педагогических работников
№
ФИО
Наименование программы ПК
Сроки
Результат
1. Ермак
Надежда
Ольгердовна
Образование детей с
ограниченными возможностями
здоровья, инвалидностью:
медицинский, психологопедагогический аспекты (36 час.)
14.04.2025 18.04.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
2. Сирота Елена
Михайловна
Образование детей с
ограниченными возможностями
здоровья, инвалидностью:
медицинский, психологопедагогический аспекты (36 час.)
14.04.2025 18.04.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
3. Шумкова
Татьяна
Александровна
(воспитатель)
Формирование культуры
здорового и безопасного образа
жизни, обучение с
использованием ДОТ
Вариативный модуль:
Формирование культуры
здорового образа жизни (36 час.)
11.11.2025 21.11.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
4. Корлыханова
Ольга
Владимировна
(воспитатель)
Формирование культуры
здорового и безопасного образа
жизни, обучение с
использованием ДОТ
Вариативный модуль:
Формирование культуры
здорового образа жизни (36 час.)
11.11.2025 21.11.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
5. Зиялтдинова
Ильмира
Рафиковна
(воспитатель)
6. Позднякова
Ирина
Васильевна
Психолого-педагогические
технологии в работе с социально
уязвимыми детьми (32 час.)
06.11.2025 11.11.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
Семинар «Особенности
реализации модуля
«Компьютерная графика.
Черчение» (2 час.)
05.09.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
п/п
Программа переподготовки – 2025 г.
«Труд (технология): теория и
методика
преподавания
в
образовательной организации»
Программа переподготовки –
«Изобразительное искусство:
9
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
теория и методика преподавания
в образовательной организации»
7. Ананьина
Светлана
Борисовна
ГКУ ДПО СО «Учебнометодический центр по
гражданской обороне и
чрезвычайным ситуациям
Свердловской области».
Курсовое обучение в области
гражданской обороны и защиты
от чрезвычайных ситуаций
педагогов»
27.08.2025
28.08.2025
ГКУ ДПО СО
«Учебнометодический
центр по
гражданской
обороне и
чрезвычайным
ситуациям
Свердловской
области»
ФГАОУ ВО
«УрГПУ»
(12 час.)
8. Христолюбова
Юлия
Андреевна
Профессиональная
переподготовка «Менеджмент и
экономика в образовательной
организации» (252час.)
29.08.2025.
9. Гарбарук
Любовь
Николаевна
Онлайн школа для учителей
математики «Школьная
математика: подготовка к
экзаменам и олимпиадам»
22.08.2025-
Диплом о
профессиональной
переподготовке
23.08.2025
(18 час.)
10. Гонта
Светлана
Андреевна
«Реализация модели «Школа
полного дня»: актуальные
педагогические практики (в
рамках проекта «Школа
Минпросвещения России»)»,
обучение с ДОТ (40 час.)
Формирование функциональной
грамотности на уроках
общественно-научных предметов
Вариативный модуль: учебный
предмет "обществознание",
обучение с использованием ДОТ
(40 ч)
26.09.2025 23.10.2025
Нижнетагильский
филиал ГАОУ
ДПО СО «ИРО»
20.11.2025 03.12.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
11. Семкина
Светлана
Владимировна
Управленческие аспекты
организации профильной и
предпрофильной подготовки
обучающихся в соответствии с
ФГОС ОО и ФООП(40 ч)
07.10.2025 17.10.2025
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
12. Вандышева
Александрина
Владимировна
Основные аспекты подготовки к
государственной итоговой
аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) с
обучающимися с ОВЗ и
25.10.2025 31.10.2025
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
10
инвалидов (детей-инвалидов)
Педагогические работники школы принимают участие в профессиональных конкурсах.
Результаты участия в 2025 году представлены ниже в таблице.
Таблица 9
Информация об участии педагогических работников в профессиональных конкурсах
Межрегиональный конкурс методических
разработок Номинация «Лучший
логопедический урок»
Диплом 1 место
Вандышева А.В.
Лучшие практики образования детей с ОВЗ
(детей-инвалидов) с использованием ДОТ
Диплом 2 степени
Вандышева А.В.
Областной конкурс «Образование без
границ» в рамках Указа Губернатора
Свердловской области о соискании премий
работникам системы образования в 2025 году
Сертификат
участника
Христолюбова
Ю.А.
Всероссийского конкурса для детей и
педагогической общественности по
творчеству Владислава Петровича Крапивина
«Оруженосцы Командора» в 2025 год
Сертификат
участника
Христолюбова
Ю.А.
Школьный конкурс профессионального
мастерства «ЯПрофи»-2025
Диплом 1 место
Христолюбова
Ю.А.
Школьный конкурс профессионального
мастерства «ЯПрофи»-2025
Диплом 2 место
Мезенина Н.В.
Школьный конкурс профессионального
мастерства «ЯПрофи»-2025
Диплом 3 место
Хасанова А.С.
2.3 Условия организации образовательного процесса
Образовательная деятельность организуется на основании Устава образовательного
организации и в соответствии с законодательством Российской Федерации:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с
изменениями от 19.12.2023 № 618-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации»;
-приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100);
-приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101),
-приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 568 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675);
11
-приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 569 от 18.07.2022 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676);
-приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 31 от 22.01.2024 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего образования и основного
общего образования» (Зарегистрирован 22.02.2024 № 77330);
-приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 110 от 19.02.2024 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего образования»
(Зарегистрирован 22.02.2024 № 77331);
-приказ Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые
приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
образовательных программ начального общего образования, основного общего образования
и среднего общего образования»;
-приказ Министерства просвещения Российской Федерации от18.06.2025г №467 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего
образования»;
-постановлением Правительства Свердловской области от11.06.2025 №318-ММ «Об
утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной
образовательной организации Свердловской области и муниципальной образовательной
организации с обучающимися, нуждающимися в длительном лечении, детьми-инвалидами
и (или) их родителями (законными представителями) в части организации обучения по
основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях;
-СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
-СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности
и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021)
основными образовательными программами по уровням образования, включая учебные
планы, календарные учебные графики; расписанием занятий.
Режим образовательной деятельности
Форма обучения – очная;
Язык обучения – русский;
Начало учебных занятий – 08.30;
Количество учебных дней в неделю – 5 дней;
Максимально допустимая недельная нагрузка
для обучающихся начальной школы: 1 класс – 21 ч. в неделю, 2-4 классы – 23 ч. в неделю;
для основной школы: 5 класс – 29 ч. в неделю, 6 класс – 30 ч. в неделю, 7 класс – 32 ч. в
неделю, 8-9 классы – 33 ч. в неделю.
Формы организации образовательной деятельности - чередование урочной и внеурочной
деятельности, с обязательным перерывом 30 минут между ними. В середине дня
предусмотрена динамическая пауза (обед и прогулка). В календарном учебном графике
предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул.
Продолжительность осенних, зимних и весенних каникул составляет 9 календарных дней,
летних – не менее 8 недель. Для первых классов в феврале предусмотрены дополнительные
каникулы.
Режим образовательной деятельности
Форма обучения – очная;
12
Язык обучения – русский;
Начало учебных занятий – 08.30;
Количество учебных дней в неделю – 5;
Таблица 10
Классы
Количество
смен
1
1
2–9
1
Продолжительность урока (мин.)
Количество учебных
недель в учебном году
Ступенчатый режим:
по 3 урока (сентябрь-октябрь)
35 минут (сентябрь–декабрь);
40 минут (январь–май)
33
40 минут
34
Материально- техническое оснащение образовательного процесса
Состояние материально-технической базы школы соответствует санитарно –
эпидемиологическим правилам и нормам СанПиН 1.2.3685-21, СП 2.4.3648-20, нормам
пожарной безопасности. Здания школы требует капитального ремонта.
В оперативном управлении ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении» имеются три корпуса общей площадью 5 698 м².:
-учебный корпус -2 507 м², (Свидетельство о государственной регистрации права №
66 АГ 119338 от 20.12.2007г. Право оперативного управления),
- спальный корпус – 2 279, 9 м², (Свидетельство о государственной регистрации права
№ 66 АГ 119337 20.12.2007 г.)
- столовая – 910, 6 м². (Свидетельство о гос. регистрации права № 66 АГ 119339 от
20.12.2007г. Право оперативного управления).
В спальном корпусе находится 12 спальных комнат, оснащенных кроватями с
ортопедическими матрасами, платяными шкафами, индивидуальными тумбочками.
В учебном процессе используются 18 кабинетов, из них для начальных классов 6
кабинетов. Кабинеты оснащены комплектами - базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), проекторами, интерактивными досками, документ-камерой,
ноутбуками для обучающихся, экранами, телевизором.
Для основной школы используются следующие кабинеты, в том числе 2
специализированных и мастерские:
Таблица 11
Наименование
кабинета
Кол-во
кабинетов
Кабинет географии
1
Колво
мест
15
Кабинет истории
1
15
Кабинет математики
1
15
Кабинет биологии,
1
15
Оборудование
Базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), Интерактивная панель
FLIP Samsung, телевизор Samsung, проектор ACER,
экран, DVD LG
Базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), Интерактивная панель
FLIP Samsung, Ноутбук ACER, проектор ACER,
экран,
Базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), проектор BenQ, экран,
проекционный экран
Экран демонстрационный, проектор BENQ,
13
химии
Кабинет русского
языка, литературы
2
30
Кабинет английского
языка
1
15
Кабинет физики
1
15
Кабинет информатики
1
15
Кабинет труда
(девочки)
1
15
Кабинет труда
(мальчики)
1
15
Кабинет музыки
1
15
Кабинет ИЗО,
совмещен с
кабинетом труда
1
15
Кабинет ОБЗР
1
15
оборудование для практических работ
Базовое рабочее место педагога -2 шт. (набор
компьютерной техники), проектор ACER – 2шт.,
доска интерактивная, экран демонстрационный
Базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), Ноутбук Lenovo, проектор
BenQ, экран демонстрационный
Компьютер, монитор, принтер, экран
демонстрационный, проектор ACER, оборудование
для практических работ,
Ноутбук мобильного класса Acer- 14 шт.,
Интерактивный комплекс Nextouch, Ноутбук
учителя Acer, Базовое рабочее место педагога
(набор компьютерной техники), демонстрационные
материалы, комплект печатных пособий.
Базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), проектор BenQ, экран,
швейные машины -5 шт, оверлог, набор кухонной
мебели, микроволновка, утюг, гладильная доска,
набор столового и чайного сервиса, столовой
посуды, холодильник «Веко», электроплита
«Веко», электрическая вытяжка.
Станок многооперационный, пила торцовочная,
станок сверлирный – 2 шт, станок токарный,
слесарный верстак -7 шт. набор инструментов,
лобзики, пилы, рубанки
Базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), фортепьяно, муз. центр
Натурфонд, наглядные пособия
Базовое рабочее место педагога ноутбук, проектор,
экран, доска, шкаф для наглядных пособий, аптечка
Учебные кабинеты оснащены дидактическими материалами, демонстрационными
пособиями (таблицы, числовые линейки, карточки и т.п.).
С целью соблюдения ортопедического режима в кабинетах расположены специальные
кушетки для занятий лежа.
В рамках сотрудничества и участия в федеральном проекте «Учим, Знаем» получена
спонсорская помощь, в 2025г. обновлена учебная мебель и шкафы в кабинете ресурсного
центра. Обновлен учительский стол в кабинете «История».
В спальном корпусе
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа – интернат для детей,
нуждающихся в длительном лечении» расположены 4 зала для занятий физкультурой и
ЛФК, общей площадью 238,7 м²., из них 1 тренажёрный зал площадью 65,7 м². Спортивные
залы укомплектованы оборудованием: шведскими стенками, гимнастическими лавками,
гимнастическими матами, ковриками гимнастическими, дисками, турниками, тренажерами,
гимнастическим канатом, волейбольными сетками, футбольными, волейбольными и
баскетбольными мячами, скакалки, обручи, гимнастические палки, гантели и др., в
14
тренажерном зале - 6 силовых тренажеров для мышц грудной клетки и позвоночника,
тренажером для ног.
Специально оборудованные учебные кабинеты.
- Кабинет релаксации – педагога- психолога -оснащен рабочей зоной учителя и
обучающихся, зона для проведения индивидуальной работы с детьми. Кабинет оборудован
мягкой мебелью, проектором ACER, экраном, базовым рабочим местом педагога (набор
компьютерной техники). В кабинете педагога- психолога занятия проходят как
индивидуально, так и в небольших группах от 3-х человек, по продолжительности от 15 до
20 минут
- Кабинет логопеда оснащен базовым рабочим местом педагога (набор компьютерной
техники), ученической мебелью, учебным оборудованием, наглядными пособиями. В
логопедическом кабинете проводятся индивидуальные и групповые занятия. Кабинет
разделен на функциональные зоны, оснащен логопедическим оборудованием, различными
методическими пособиями, специализированной литературой и мебелью, соответствующей
требованиям СанПиН.
- Кабинет социального педагога оснащен базовым рабочим местом педагога (набор
компьютерной техники), ученической мебелью, учебным оборудованием, наглядными
пособиями, электронные образовательные ресурсы.
Актовый зал на 140 мест оснащен видеопроектором, экраном, акустической системой
с колонками, музыкальным центром, ноутбуком.
Медицинские кабинеты
В период обучения и воспитания в образовательной организации гарантируется
оказание медицинской помощи в соответствии лицензией и с порядками оказания
медицинской помощи. В медицинский блок входят: кабинет врача-педиатра, кабинет врачаортопеда, кабинет массажа, физиолечения, процедурный кабинет.
Кабинеты обеспечены всеми необходимыми условиями для проведения профилактических и
диагностических осмотров, плановой вакцинации, оказания первой медицинской помощи в
случае возникновения чрезвычайной ситуации.
Кабинет физиолечения оснащен аппаратами Амплипульс – 5, Амплипульс -5 БР, Стимул-1,
Поток-1, УВЧ-30-2, Адаптер OMRON, аппарат магнитотерапии Алмаг-01.
Кабинет массажа оснащен медицинской массажной кушеткой "Ормет-релакс" в стандартной
комплектации для механического массажа, массажным столом, набором мебели.
Школьная столовая.
В образовательном учреждении в соответствии с установленными требованиями
СанПиН созданы условия для организации горячим питанием обучающихся. Столовая
полностью укомплектована необходимым торгово-технологическим и холодильным
оборудованием.
Обеденный зал площадью 312,8 м² рассчитан на 180 посадочных мест. Охват горячим
питанием составляет 100 %. Организовано 2-х разовое питание для всех обучающихся и 5-ти
разовое питание для детей, находящихся на круглосуточном пребывании. Контроль за
организацией горячего питания осуществляется школьной бракеражной комиссией, а также
родительским комитетом ежемесячно.
Горячее питание детей во время пребывания в школе является одним из важнейших условий
поддержания их здоровья и способностей к эффективному обучению. Рациональное питание
осуществляется в соответствии с СанПин 2.3/2.4 3590-20, обогащенное полноценным
животным белком за счет молочных продуктов, мяса, рыбы, витаминами и минеральными
солями за счет свежих овощей и фруктов, а также обогащенных микронутриентами
продуктов (витаминизированный черный и белый хлеб);
Информационные ресурсы.
Библиотека образовательного учреждения является центром культуры и чтения,
информационно-ресурсный базой. Работа библиотеки направлена на поддержку и
расширение учебной деятельности школьников, развитие у учащихся потребности в чтении
и непрерывном образовании, помощь в совершенствовании способностей, умения и навыков
15
эффективного поиска, переработки и использования информации различного характера.
Библиотека оснащена 3 комплектами рабочих мест для посетителей (набор компьютерной
техники), 2 компьютерами, МФУ, цифровым телевизором.
Общий книжный фонд составляет– 13515 экземпляров, в том числе: учебной
литературы – 6 497 экз., художественной литературы – 7018 экз.
Прилегающая территория.
Территория школы находиться на земельном участке
общей площадью 15 523 м².
Благоустроена, озеленена, поддерживается в санитарном состоянии, имеет ограждениезабор из металлических прутьев высотой 1,7 метра по периметру.
Два раза в год (весной и осенью) проводятся работы по благоустройству территории школы,
в которых принимают участие сотрудники школы, обучающиеся и их родители.
Для проведения занятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
используется внутренний двор школы, где нанесена специальная разметка пешеходного
перехода.
С 2022 года на базе школы реализуется совместный проект по ландшафтному дизайну
«Солнце в ладонях». Авторы проекта Общество с ограниченной ответственностью
«ЛАИСС» («Ландшафтная архитектура и строительство садов»).
Данная экспозиция демонстрировалась на выставке- фестивале по ландшафтному
дизайну к дню города, затем переехала к нам, на нашу школьную территорию.
Обучающиеся школы бережно ухаживают за садом, ежегодно выращивают рассаду цветов,
сами высаживают. Проводиться сезонный уход за выставочным садом «Солнце в ладонях».
2.4 Анализ и результаты образовательной деятельности
По итогам учебного года трое неуспевающих. По итогам промежуточной аттестации
один обучающийся начальной школы по заявлению родителей оставлен на повторное
обучение (ребенок с ОВЗ 2 вариант, в течение года занимается со специалистами школьного
консилиума), двое обучающихся ликвидировали академические задолженности осенью и
переведены в следующий класс. Сводные данные успеваемости за три учебных года
представлен в Таблице 12, данные по успеваемости по классам за 2024-2025 учебный год
приведены в Таблице 13.
Таблица 12
Успеваемость обучающихся за три учебных года
Учебный
год
2022-2023
уч. год
2023-2024
уч. год
2024-2025
уч. год
Кол-во
обучающ
ихся
отл.
хор.
отл.
удовл.
неуд
«н/а»
успеваемость
в%
Качественная
успеваемость
в%
150 (127)
1
49
71
6
95%
39%
142 (132)
0
49
79
4
97%
37%
143 (132)
1
49
79
3
97%
38%
Таблица 13
Успеваемость по классам в 2024-2025 учебном году
Класс
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
16
Кол-во
Абсолютн
Качественная
обучающихс
я
"отл."
"отл"+
“хор"
"отл"+
"хор"+
"удовл"
"неуд"
ая
успеваемо
сть (%)
успеваемость
(%)
1
11
2
12
5
7
100
42
3А
12
9
3
100
75
3Б
10
3
7
100
30
4А
14
3
9
93
29
4Б
12
5
7
100
42
Всего
НОО
71 (60)
25
(41%)
33
(55%)
98%
43%
5
12
5
7
100
46
6
14
4
10
100
29
7
15
3
12
100
20
8А
9
5
2
78
56
8Б
9
1
8
100
11
9
13
6
7
100
46
Всего
ООО
72
24
(33%)
46
(64%)
2
(3%)
97%
33%
49
(37%)
79
(60%)
3
(2%)
97%
38%
Всего
по
школе
143
(132 без 1-ых
классов)
1
1
(2%)
1
(1%)
1
1
(2%)
2
2.5 Результаты государственной итоговой аттестации
образовательной программы основного общего образования
выпускников
основной
В 2025 году к государственной итоговой аттестации (ГИА) были допущены 13
обучающихся (из них 3 участника ГИА – это дети с ОВЗ), освоивших основную
образовательную программу основного общего образования в полном объеме по предметам
учебного плана и, получивших «зачет» по итоговому собеседованию по русскому языку.
В этом учебном году ухудшились результаты по русскому языку, улучшились
результаты (средний балл) ГИА по биологии, математике. Один выпускник по математике
получил неудовлетворительные результаты, но успешно пересдал экзамен в сентябрьские
сроки и получил аттестат об основном общем образовании. Сравнительные данные
балльных результатов ГИА-9 за три года представлены в Таблице 14.
Таблица 14
Результаты государственной итоговой аттестации за три года
17
Показатели
Всего выпускников
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительн
о»
средний балл
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительн
о»
средний балл
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительн
о»
средний балл
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительн
о»
средний балл
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительн
о»
средний балл
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительн
о»
средний балл
2022-2023 уч. г
ОГЭ, ГВЭ
чел./ %
13 чел.
(8- ОГЭ, 5- ГВЭ)
2023-2024 уч. г.
ОГЭ, ГВЭ
чел./ %
12 чел.
(11- ОГЭ, 1- ГВЭ)
Результаты по Математике
1/ 8%
4/33%
12/ 92%
8/67%
3
3
Результаты по Русскому языку
1/ 8%
2/17%
8/ 61%
7/58%
4/ 31%
3/25%
4
4
Результаты по Обществознанию
1/50%
1/ 17%
5/ 83%
1/50%
3
4
Результаты по Биологии
1/ 25%
1/33%
3/ 75%
2/67%
-
-
3
3
Результаты по Географии
3/33%
2 /67%
1/11%
1 /33%
5/56%
3,6
3,0
Результаты по Информатике
1 /33%
1/20%
2 / 67%
4/80%
2024-2025 уч. г.
ОГЭ, ГВЭ
чел./ %
13 чел.
(10 – ОГЭ, 3 - ГВЭ)
1/8%
9/69%
2/15%
1/8%
3,7
7/54%
6/46%
3,5
1/25%
2/50%
1/25%
4
3/75%
1/25%
3,7
3/60%
2/40%
3,4
1/17%
5/83%
-
3,0
3,0
Результаты по Физике
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
3,3
1/100%
-
18
«неудовлетворительн
о»
средний балл
4
Результаты по Химии
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительн
о»
средний балл
-
1/100%
3
Выпускники, освоившие основную образовательную программу основного общего
образования, успешно продолжают обучение в учреждениях среднего профессионального
образования по выбранной специальности или в общеобразовательных школах в 10-х
классах
Таблица 15
Профессиональное самоопределение выпускников
Образовательные
учреждение
Количество
выпускников
СПО
МАОУ СОШ
2023год
2024год
2025год
13
11
13
11
11
11
2
0
1
Профессиональное самоопределение выпускников 2025 уч. года
Место поступления
Колледж при УРГАУ (землеустройство)
Свердловский областной педагогический колледж
Политехнический колледж
ТОР IT колледж
Свердловский областной медицинский колледж
Свердловский областной медицинский колледж
Колледж при Уральском институте государственной
противопожарной службе
ГАПОУ СО «Екатеринбургский энергетический
техникум»
Екатеринбургский экономико-технологический
колледж (документационное обеспечение управления
и архивирования)
«Рифей» оперативное реагирование в ЧС
МОУ СОШ №79
19
Количество человек
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
Результаты участия обучающихся ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении» во всероссийских проверочных работах (ВПР)
в 2024-2025 учебном году
По результатам ВПР можно сделать следующий вывод: традиционно выпускники 4ых классов показывают хорошие результаты по всем предметам, но по русскому языку
выявилось высокое расхождение в отметках по ВПР и журналом (по ВПР отметки выше).
Начиная с 6 класса, качественный показатель падает по всем предметам, высокий процент
неудовлетворительных результатов по математике, русскому языку, химии.
В планы работы методического совета включено: проведение анализа результатов ВПР и
организация работы, направленной на качество обучения (повышение квалификации
педагогов, в т.ч. по объективному оцениванию, корректировка в индивидуальных планах
работы с детьми, испытывающих трудности в обучении, просветительская деятельность с
родительской общественностью, внеурочная деятельность, направленная на развитие
универсальных учебных действий).
Результаты ВПР 4-8 классов по пятибалльной системе в процентном соотношении
представлены в таблице и на диаграммах ниже по всем предметам.
Таблица 16
Отметки
"2"
"3"
"4"
4 классы
"5"
Математика
Русский язык
Окружающий мир
0%
0%
0%
5%
5%
0%
24%
20%
48%
71%
75%
52%
5 классы
Математика
Русский язык
Биология
История
0%
11%
0%
0%
23%
33%
33%
40%
44%
33%
67%
30%
33%
23%
0%
30%
6 классы
Математика
Русский язык
Обществознание
Биология
33%
17%
33%
0%
67%
58%
50%
67%
0%
25%
17%
33%
0%
0%
0%
0%
7 классы
Математика
Русский язык
Обществознание
География
36%
31%
18%
0%
50%
46%
73%
85%
14%
23%
9%
15%
0%
0%
0%
0%
8 классы
Математика
Русский язык
Обществознание
География
Химия
История
29%
29%
14%
13%
45%
22%
53%
24%
29%
62%
11%
22%
20
18%
35%
57%
25%
33%
45%
0%
12%
0%
0%
11%
11%
21
Результаты участия обучающихся ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении» во Всероссийской олимпиаде школьников 2025 году
Информация о результатах участия во Всероссийской олимпиаде школьников обучающихся
ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном лечении» (далее ВсОШ, олимпиада)
размещена на школьном сайте в разделе Всероссийская олимпиада школьников
https://28school-int.ru/?section_id=17
В школьном этапе (ШЭ) ВсОШ приняли участие 88 обучающихся 4-9 классов из 102
возможных участников (86 % участия), из них дети с ОВЗ и дети-инвалиды – 28 человек.
Некоторые обучающиеся участвовали в олимпиаде по двум и более учебным предметам.
Обучающиеся участвовали в олимпиаде по 13 предметам: русский язык, литература,
иностранный (английский) язык, обществознание, история, география, биология,
математика, информатика, (информационная безопасность), искусство (МХК), право,
экономика.
Победители ШЭ – 22 результата (15 участников): по русскому языку, биологии, истории,
географии, математике, экономике, искусству (МХК);
22
Призеры ШЭ – 51 результат (36 участников);
На муниципальный этап (МЭ) ВсОШ по пяти предметам прошли 9 участников (из них
2 человека по нескольким предметам): русскому языку, литературе, английскому языку,
математике, биологии, из них 1 участник с ОВЗ.
Призеров МЭ ВсОШ – 3 участника по предметам: русский язык, литература.
Победитель МЭ ВсОШ – 1 участник по предмету: литература.
Участников регионального этапа (РЭ) во ВсОШ не было.
Таблица 17
Предмет
Количество Количество
результатов результатов
участников призеров
(чел.)
(чел.)
Количество
результатов
победителей
(чел.)
Школьный этап ВсОШ
Количе
ство
резуль
татов
призер
ов
Количес
тво
результ
атов
победит
елей
(чел.)
(чел.)
Муниципальный этап
ВсОШ
Английский
язык
11
2
Биология
28
5
5
География
12
5
1
Информатика
1
-
Информатика.
Информационн
ая
безопасность
5
Искусство (МХК)
2
История
23
10
Литература
22
10
Математика
49
4
Обществознани
е
10
3
Русский язык
43
12
Право
1
Экономика
1
Всего
Количество
результатов
участников
(чел.)
2
3
1
4
1
2
208
51
результатов результат
(88 чел.)
(36 чел.)
8
1
1
4
1
1
1
1
22
результата
(15 чел.)
23
11
результатов 3 чел.
(9 чел.)
1 ч
е
л.
2.6 Результаты образовательной деятельности в учреждениях здравоохранения в
рамках реализации федерального сетевого образовательного проекта «УчимЗнаем»
ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном лечении», является
участником Федерального образовательного проекта «УчимЗнаем» с 2019 года. Проект
нацелен на создание полноценной образовательной среды в детских больницах для
детей, находящихся на длительном лечении, изолированных от обучения в обычных
школах.
Учителя работают в тесном контакте с медицинскими работниками и учитывают
самочувствие каждого ребёнка, его физиологическое состояние на текущий момент,
скорость восприятия детьми информации и многое другое.
В течение учебного года по заявлениям обучалось 923 обучающихся, все получили
подтверждающие документы о результатах обучения в учреждениях здравоохранения
(справки с отметками).
В рамках внеурочной деятельности в 2025 году реализовались предметные кружки:
«Конструирование и робототехника», 1-6 класс-комплекты ОДКБ;
«Проба пера», 5-9 класс-комплекты ОДКБ;
«Мульти-пульти», 1-6 класс-комплекты ОДКБ;
«Я познаю мир», 5-7 класс-комплекты ОДКБ
«Занимательная математика (3-6 класс-комплекты ОМКЦ ФИЗ)
«Английский язык» (3-9 класс-комплекты ОМКЦ ФИЗ.
Мероприятия, проведенные учителями, в рамках проекта «УчимЗнаем»
Обучающиеся, находящиеся на длительном лечении принимали участие в
мероприятиях проекта «УчимЗнаем», мероприятиях с флагманской площадкой г.
Москва и региональными площадками, в онлайн экскурсиях по музеям страны: Музей
Космонавтики, Музей Океана, Музей Победы, Государственный Эрмитаж,
Государственный Музей-заповедник Петергоф.
В соответствии с утвержденным планом работы школы на учебный год,
программой воспитания, планом внеурочной деятельности школы по организации
воспитательной работы и с учетом календарного графика учебного процесса
проводились мероприятия, связанные с календарными датами, мероприятия
профориентационной и воспитательной направленности:
Общешкольная выставка рисунков и плакатов «Мы – за мир»
Школьный конкурс чтецов «Есенинская осень»
Школьная выставка «Обращение к участникам дорожного движения»
Олимпиада по информатике Учи.ру
Олимпиада «Безопасные дороги»
Олимпиада Культура вокруг нас
Олимпиада Ближе к Дальнему
Акции «Елка Победы»
Акции «Елка для хвостатых»
Конкурс «Калейдоскоп народных промыслов»
Всероссийская олимпиада «Ближе к Дальнему»
Всероссийская олимпиада «Наука вокруг нас»
Обучающиеся, находящиеся на длительном лечении в учреждениях
здравоохранения, принимали участие в творческих конкурсах, в проектах, олимпиадах
и т.п.
24
Таблица 18
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Диктант здоровья, Всероссийский
Ахадов Р., 6 кл
Сертификат
участника
Олимпиада «Безопасные дороги» Федечкина К., 3 кл, Оносов Сертификаты
(Учи.ру), Всероссийская
Д., 5 кл, Малых А., 4 кл участника
Ладыгина П., 4 кл, Балдина
А., 6 кл
Участие в акции «Минута чтения»
Федечкина К., 3 кл
Сертификаты
УчимЗнаем посвященная дню
Оносов Д., 5 кл
участника
бабушек и дедушек, дню сыновей,
дню матери
Участие в региональном
Сертификат
дистанционном конкурсе
Оносов Д., 5 кл
участника
исследовательских работ детей с ОВЗ
«Я открываю мир»
Подготовка к Минуте чтения к Дню
Федечкина К., 3 кл,
Сертификаты
сыновей и Дню матери
Оносов Д., 5 кл
участника
Участие в творческом конкурсе
Ладыгина П., 4 кл,
Сертификаты
плакатов «Нет коррупции»
Федечкина К., 3 кл,
участника
Дерягина А., 7
Диплом 1
кл.,Ковалёва К., 7 кл.
место
Участие в олимпиаде «Ближе к
Оносов Д., 5 кл
Дальнему» (Учи.ру)
Участие в олимпиаде «Культура
Кривоногова Э., 6 кл
Сертификаты
вокруг нас» Учи.ру
участника
Участие в олимпиаде «Безопасный
Халтурина А., 4 кл
Сертификат
интернет» Учи.ру
участника
Участие в фотоконкурсе «Семья в
Уральских Д., 5 кл.,
Сертификаты
объективе камер» ГБОУ СО №7
Яшагина В., 9 кл. Гольцева участника
С.,7 кл.
Фестиваль «Палитра юных».
Янченко В., 9 кл,
Дипломы
Мрувчинская У., 6 кл.,
участников
Рачева Е., 5кл., Ладыгина
П., 4кл., Федечкина К., 4 кл
Региональный дистанционный
Сазонтов С., 9 кл
Благодарность
конкурс «Я открываю мир»
участнику
Фестиваль «Калейдоскоп народных
Сертификат
промыслов»-конкурс
Балдина А., 6 кл.
участника
«Встречаем Рождество» (поделки)
Областной конкурс творческих работ
Батурина З., 9 кл.
Сертификат
«Вода ошибок не прощает» (коллаж)
участника
Всероссийская олимпиада по
Белоглазов М., 6 кл
сертификат
математике Учи.ру
Уральских Д., 5 кл
Волгушев Р., 3 кл
Всероссийская олимпиада по
Волгушев Р., 3 кл
сертификат
окружающему миру Учи.ру
Халтурина А., 4 кл
Всероссийская олимпиада по
Уральских Д., 5 кл
Сертификат
Финансовой грамотности Учи.ру
Волгушев Р., 3 кл
Боярских Д., 5 кл
Кимаева К., 3 кл
Староверова А., 3 кл
Участие в XV краевой научноЛялин П.,7 кл
Диплом 1
25
19.
практической конференции "Мой
первый опыт" с российским участием
госпитальных школ России
"УчимЗнаем" (г.Пермь)
Всероссийская олимпиада
«Безопасность начинается с тебя»
(Учи.ру)
место
Халтурина А., 4 кл
Анкудинов М., 5 кл
Сертификат
Взаимодействие региональной площадки с социальными партнерами
Учителя региональной площадки проекта «УчимЗнаем Свердловская область» в
течении года взаимодействовали с общественным благотворительным фондом «Лучик
детства», с благотворительными фондами: «Фонд Святой Екатерины», «Дети России».
Принимали участие в программах: «Хроника добрых дел», «Подарок другу», «Фабрика деда
Мороза», «День защитника Отечества», «Международный женский день».
2.7 Внеурочная деятельность
В соответствии с утвержденным планом работы школы на 2024-2025 учебный год и с
учетом календарного графика учебного процесса разработаны программа воспитания и план
внеурочной деятельности школы по организации воспитательной работы, были определены
цели и задачи на 2024-2025 учебный год, исходя из анализа деятельности школы за 20232024 учебный год.
С целью выполнения требований федеральных государственных образовательных
стандартов и гармоничного развития личности каждого обучающегося приоритетным
направлением деятельности школы является создание образовательной среды,
обеспечивающей наиболее благоприятные условия для развития индивидуальных
способностей детей, находящихся на длительном лечении, удовлетворения их актуальных и
перспективных культурно-образовательных и жизненных потребностей, успешного их
социального становления.
Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего
общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура,
здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в школе – личностное развитие
школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе
этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими
опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка
единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития его
личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и
усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские
отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
26
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в
соответствующем модуле: ««Урочная деятельность», «Внеурочная деятельность», «Классное
руководство», «Основные школьные дела», «Внешкольные мероприятия», «Трудовая
деятельность», «Организация предметно-пространственной среды», «Работа с родителями»,
«Самоуправление», «Профилактика и безопасность», «Социальное партнерство»,
«Профориентация», «Детские общественные объединения», «Школьный театр», «Школьный
спортивный клуб», «Школьные медиа».
При организации внеурочной деятельности использовались ресурсы школы реализованы программы внеклассных мероприятий (предметные кружки).
Также задействованы ресурсы уже существующих учреждений дополнительного
образования:
- ГБУК СО «Центр традиционной народной культуры Среднего Урала»;
- МБУК «Муниципальное объединение библиотек г. Екатеринбурга» библиотека № 31;
-МБУК ДО ЕДХШ им.А.И. Корзухина;
-МАУ ФОК «Чкаловский»;
-МБУК ДО ЕДМШ №8.
Внеурочные мероприятия дают возможность увидеть и оценить творческие
способности, сплочение коллектива, вовлеченность детей в коллективные дела класса и
школы, ответственное отношение к обучению.
Регулярно проводились классные часы, беседы, воспитательские мероприятия как с
детьми, так и совместные с родителями. Обучающиеся принимали участие в конкурсах и
выставках рисунков по разным направлениям внеурочной деятельности. Выполнялись
творческие коллективные работы совместно с педагогами. Ребята с большим желанием
участвуют в организации праздников, культурно-массовых мероприятий. Регулярно
проводятся генеральные уборки в классах, спальнях и на закрепленной территории.
Значимые
календарные
даты
обычно
сопровождаются
общешкольными
мероприятиями: День знаний, День добра и уважения, День учителя, День отца, День
матери, День защиты прав ребенка, День неизвестного солдата, День инвалида, Новый год,
День защитника Отечества, Международный женский день, День защиты детей и др. При
подготовке и организации мероприятий на всех этапах приглашаются для участия
обучающиеся школы. Акции ко Дню российской науки, Дню толерантности, Недели
позитива организованы школьным советом самоуправления.
Педагоги организовали участие нашей школы в шествии Бессмертного полка,
челлендж-эстафеты, классные часы, виртуальные экскурсии в музеи и памятные места и т.д.
Реализуемые направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и
обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и
культурных традиций. Одним из качественных показателей работы можно считать систему
целенаправленных внеурочных воспитательных мероприятий, проводимых в школе с целью
устойчивого разностороннего развития личности и формирования нравственных и
патриотических чувств, обучающихся через различные формы и технологии работы.
Реализуемые направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и
обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и
культурных традиций.
Одно из самых важных направлений деятельности школы – «Профилактическая
деятельность». В рамках данного направления реализуются:
- план совместных мероприятий ОП№12 УМВД России по г. Екатеринбургу и ГБОУ
СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном лечении» по профилактике
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних;
- профилактические программы социального педагога и педагога-психолога по
выявлению детей и семей группы риска и работа с данной категорией обучающихся;
- план по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
27
- план по профилактике ВИЧ-инфекции;
- акции «Неделя профилактики», «День трезвости», «Сообщи, где торгуют смертью»,
«Подросток» и др.
В школе функционирует Совет профилактики. В него входят педагоги, специалисты,
обучающиеся. Главная цель Совета – профилактика правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних.
В целях профилактики детского травматизма в рамках классных часов и внеурочных
занятий реализуется направление «Мой безопасный мир». Оно включает в себя занятия по
следующим модулям:
- пожарная безопасность;
- информационная безопасность;
- здоровый образ жизни;
- профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;
- профилактика распространения идеологии терроризма;
- профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.
В соответствии с программой развития школы реализуется проект «Одаренные дети»,
в рамках которого создаются условия для исследовательской, проектной деятельности,
реализации творческих интересов, обучающихся через внеурочную деятельность.
Обучающиеся принимают участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях различного уровня,
а также в научно-практических конференциях (школьного и межрегионального уровней). В
этом учебном году в мероприятиях принимали участие обучающиеся не только школыинтернат, но и обучающиеся, находящиеся на длительном лечении в учреждениях
здравоохранения.
В марте 2025 года в нашей школе состоялась II Научно-практическая конференция
"Мир вокруг нас". В конференции приняли участие обучающиеся нашей школы, учащиеся
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа – интернат «Эверест» и ГБОУ СО «Екатеринбургская
школа № 9», а также обучающиеся, находящиеся на длительном лечении в ГБУЗ ПТД №2.
Всего было 10 участников, 8 участников очного формата и 2 участника заочного.
Анализ воспитательного процесса в ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении» осуществляется в соответствии с целевыми ориентирами результатов
воспитания, личностными результатами обучающихся на уровнях начального общего и
основного общего образования, установленными ФГОС НОО и ООО.
Основным методом анализа воспитательного процесса в образовательной
организации является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью выявления
основных проблем и последующего их решения с привлечением (при необходимости)
внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включено в календарный план
воспитательной работы.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития обучающихся в каждом классе по направлениям, установленным
программой воспитания.
Анализ проводится классными руководителями и воспитателями вместе с
заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением
результатов на педагогическом совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания, социализации
и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогических работников сосредоточивается на вопросах:
- какие проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся удалось решить
за прошедший учебный год;
- какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему;
- какие новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит работать
педагогическому коллективу.
28
1-9 КЛАССЫ
Класс
ДуховноГражданское Патриотическо
нравственное
воспитание
е воспитание
воспитание
Эстетическое
воспитания
Физическое
воспитание
Трудовое
воспитание
Экологическое
воспитание
Ценность
научного
познания
Средний
балл
Уровень
1-4 классы
4,10
4,10
4,22
4,00
4,25
4,12
4,35
4,02
4,14
Повышенный
5-9 классы
3,87
4,35
3,87
3,92
3,93
3,80
3,73
3,65
3,89
Повышенный
Средний
балл
3,98
4,23
4,04
3,96
4,09
3,96
4,04
3,83
4,02
Повышенный
Уровень
Повышенный
Повышенный
Повышенный
Повышенный
Повышенный
Повышенный
Повышенный
Повышенный
Повышенный
Средний балл по параллелям
Средний балл по результатам
Количество учащихся
по уровням сформированности результата (%)
29
Достижения обучающихся за 2025 год
В 2025 году обучающиеся ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении» приняли участие в международных и всероссийских конкурсах, олимпиадах.
В конкурсах международного уровня из 43 участников 41 победитель, из них: 40
дипломов победителя,1 диплом II степени.
В конкурсах, олимпиадах всероссийского уровня из 79 участников 42 победителя,
среди них: 9 дипломов I степени, 2 диплома II степени, 2 диплома III степени, 7 дипломов
победителя, 22 грамоты.
В конкурсах межрегионального уровня из 6 участников 5 победителей, из них: 2
диплома победителя, 2 диплом I степени, 1 диплом II степени.
Обучающиеся школы ежегодно принимают участие в региональном чемпионате
профессионального мастерства «Абилимпикс». В 2025 году ученики приняли участие в
компетенциях «Фотограф» и «Адаптивная физическая культура».
Таблица 19
Международный уровень:
№
Наименование конкурса
Результат участия в конкурсе
п/п
1
Фестиваль
-конкурс
«Калейдоскоп
народных промыслов: традиционное культурное
наследие прикладного искусства»
1 Диплом II степени, 8 Дипломов
победителя
2
Фестиваль-конкурс
«Калейдоскоп
народных промыслов. Встречаем Рождество»
7 Дипломов победителя
3
IX инклюзивный многожанровый конкурс
искусств "Особые таланты"
Диплом победителя
Всероссийский уровень:
№
Наименование конкурса
Результат участия в конкурсе
1
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по
математике для учеников 1-11 классов. Первый
тур.
1 Диплом I степени, 1 Диплом
победителя, 1 Грамота
2
Всероссийский конкурс проектных и
исследовательских работ «Совёнок – 2024»
2 Диплома I степени
3
Всероссийская викторина
«Мультмарафон».
Диплом III степени
4
Всероссийская онлайн-олимпиада по финансовой
грамотности и предпринимательству
2 Диплома победителя,
Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасный
интернет»
1 Диплом победителя,
п/п
5
30
2 Грамоты
7 Грамот
6
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру
«Культура вокруг нас»
1 Диплом победителя,
7
Всероссийская олимпиада «Ближе к Дальнему»
Грамота
8
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи.ру по
окружающему миру и экологии
3 Грамоты
9
Всероссийская межпредметная олимпиада
«Летняя олимпиада»
Грамота
10
Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасность
начинается с тебя»
Грамота
11
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по
программированию
2 Грамоты
12
Образовательный марафон «Школьный детектив»
Грамота
13
Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные
дороги»
2 Диплома победителя,
14
Этнокультурный фестиваль детского творчества
ко Дню народного единства «Мой народ. Моя
история».
Диплом III степени
15
Всероссийский детский творческий конкурс
«Дружба народов-гордость России!»
Диплом I степени
16
Всероссийский конкурс «Зимний марафон
творчества»
2 Диплома I степени
17
Всероссийский детский конкурс рисунков ко Дню
рождения Николая Носова «Весёлые истории»
3 Диплома I степени,
1 Грамота
2 Грамоты
2 Диплома II степени
Межрегиональный уровень:
№
Наименование конкурса
1
Межрегиональный
конкурс
творчества «Новогодняя сказка»
2
Межрегиональный
дистанционный
логопедический конкурс
«Города-герои в
ребусах», посвященный 80-летию Победы в
Великой Отечественной войне для обучающихся
общеобразовательных учреждений, реализующих
АООП
Диплом I степени
3
Межрегиональный конкурс презентаций
«Нам дороги эти позабыть нельзя»
Диплом II степени
4
Межрегиональный конкурс видеороликов
«Я люблю спорт»
Диплом I степени
31
детского
Результат участия в конкурсе
2 Диплома победителя
За 2025 год в областных, городских, районных олимпиадах, конкурсах приняли
участие 69 из 143 (49%) обучающихся ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении». Из числа участников 64 (45%) стали победителями или призерами
(один из победителей конкурса-творческий коллектив «Чудесенки» в составе 25 человек).
Таблица 20
№
Наименование олимпиады,
п\п
конкурса
1
Областной конкурс-фестиваль школьных
хоровых коллективов «Верхняя Пышма
приглашает!»
2
Конкурс Русский медвежонок - 2025
Результат участия
Диплом I степени
1 Диплом победителя,
1 Диплом I степени
3
Областная дистанционная олимпиада по
литературе "В мире прекрасного"
4
Областной фестиваль детской поэзии «Щегол»
5
Областной спортивный фестиваль для детейинвалидов
Диплом II степени
2 Диплома победителя
2 Диплома I степени,
3 Диплома II степени
6
Научно-практическая конференция «Мой
первый шаг»
Диплом I степени
7
XIV областной конкурс-фестиваль
художественного творчества "Театр талантов"
Диплом III степени
8
IV Открытый интерактивный конкурс «Мир,
который нужен мне», посвященный
противодействию терроризму и экстремисткой
идеологии
Диплом победителя
9
Детский творческий конкурс «Оставайся за
линией безопасности»
Диплом победителя
10
XIII Областной фестиваль моды для детей с
ОВЗ "Весенние встречи"
Диплом III степени
11
XIII Областной конкурс-фестиваль
художественного творчества "Театр талантов"
Диплом победителя
2.8. Занятость обучающихся в предметных кружках в школе и дополнительным
образованием вне школы за 2024-2025 учебный год
В 2024-2025 учебном году из 143 человек заняты в предметных кружках по школе
143, что составляет 100%, в кружках вне школы занимаются 45 человек – 31% из общего
числа обучающихся.
32
Таблица 21
№
класс
Количество
учеников
Заняты в кружках
школы
Заняты в нескольких
кружках школы
Заняты в кружках
вне школы
1
1
11
11
11
2
2
2
12
12
12
3
3
3а
12
12
12
4
4
3б
10
10
10
1
5
4а
14
14
14
4
6
4б
12
12
12
5
Нач. школа
71
71/ 100%
71/100%
19/ 27%
1
5
12
12
12
3
2
6
14
14
14
5
3
7
15
15
15
7
4
8а
9
9
9
2
5
8б
9
9
9
5
6
9
13
13
13
3
Основная
школа
72
72/100%
72/100%
25/35%
Итого
143
143/100%
143/100 %
44/31%
Таблица 22
Занятость детей с ОВЗ и инвалидов во внеурочной деятельности
Уровень
образования,
количество
детей
начальная
школа
31 чел.
основная
школа
12 чел.
Статус
ИНВ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ
итого
ОВЗ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ
ОВЗ/ИНВ
АООП
Класс
ЗПР
НОДА
ТНР
ТНР
ТНР
ТНР
ТНР
ЗПР
НОДА
НОДА
ТНР
ЗПР
ТНР
ЗПР
1
2
2
2
3а
3а
3б
3б
3б
3а
4а
4а
4а
4б
4б
ЗПР
ЗПР
ТНР
НОДА
5
5
5
5
количество
2
1
1
3
3
1
4
1
1
1
1
1
4
5
3
32
2
1
2
1
33
заняты в
предметных
кружках
внеурочной
деятельности
школы
2
1
1
3
3
1
4
1
1
1
1
1
4
5
3
32/100%
2
1
2
1
заняты в
предметных
кружках вне
школы
2
1
1
2
1
1
1
12/38%
1
2
ИНВ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ
ИНВ
ОВЗ
ОВЗ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ/ИНВ
ОВЗ
итого
ЗПР
ЗПР
НОДА
ТНР
ЗПР
НОДА
ЗПР
ЗПР
НОДА
ТНР
5
6
6
6
7
7
7
8а,8б
8б
8б
9
9
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
2
21
53
Всего по
школе
53 чел.
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
2
21/100%
53/100%
1
1
1
1
1
1
1
10/47%
16/41%
Таблица 23
Охват обучающихся во внеурочной деятельности в школе
Направления
Программа
внеурочной Класс
деятельности
деятельности
Духовно – нравственное
Разговоры о важном
1-9
Уроки нравственности
1-2
Орлята России
1-4
СпортивноДетский фитнес
4
оздоровительное
Ритмика
1-2
Спортивные игры
5-6
Корригирующая гимнастика
4-9
Общеинтеллектуальное
Умники и умницы
3
Математика и конструирование
2, 3, 4
Математический практикум
9
История Урала
8
Развитие функциональной
1-4
грамотности
Школа развития речи
9
Пластилиновая фантазия
2
Вокально – танцевальная группа 2-6
«Чудесенки»
Социальное
Модульная
программа
по 1-9
комплексной безопасности «Мой
безопасный мир»
Кол-во
чел.
144
23
59
26
36
20
85
12
34
13
7
37
9
12
25
143
Россия – мои горизонты
Школьное радио
Основы правовых знаний
Проба пера (Журналист)
6-9
1-9
8-9
5-8
60
15
10
11
всего:
1-9
143
Удовлетворенность образовательным процессом
Результаты анкетирования законных представителей (Приложение 1)
34
В опросе участвовало 87 родителей (законных представителей) из 118 (что составило 73% от
общего числа). Вопросы касались урочной и внеурочной деятельности, отношения педагогов
и сотрудников школы к детям и законным представителям.
Таким образом, полностью удовлетворены работой образовательного учреждения
83% из числа опрошенных родителей.
Не в полной мере удовлетворены 4% опрошенных, у 12% некоторые вопросы вызвали
затруднения.
Анкетирование обучающихся
Анкеты для обучающихся 2-4 классов и 5-9 классов немного отличались. В опросе приняли
участие обучающихся начальной школы (90%) и 58 ученика из 76 обучающихся 5-9 классов
(76 %)
Результаты анкетирования обучающихся 2-4 классов:
69% учащихся начального звена от общего числа, принявших участие в опросе,
показывают высокую степень удовлетворенности работой образовательного учреждения;
24% - показывают среднюю степень удовлетворенности работой образовательного
учреждения;
7%- показывают низкую степень удовлетворенности работой образовательного
учреждения.
Результаты анкетирования 5-9 классов
61,3% учащихся основного звена от общего числа, принявших участие в опросе,
показывают высокую степень удовлетворенности работой образовательного учреждения;
29,4% - показывают среднюю степень удовлетворенности работой образовательного
учреждения;
9,3%- показывают низкую степень удовлетворенности работой образовательного
учреждения.
Медицинская деятельность
Медицинская деятельность в ГБОУ СО «Екатеринбургской школе- интернат для детей,
нуждающихся в длительном лечении» осуществляется на основании лицензии № ЛО-66-01004215 от 18 августа 2016г(бессрочная)
Согласно лицензии в учреждении оказывается:
-первичная доврачебная медико- санитарная помощь в амбулаторных условиях по
вакцинации, лечебной физкультуре, медицинскому массажу, сестринскому делу в педиатрии,
физиотерапии;
-первичная врачебная помощь в амбулаторных условиях по вакцинации, педиатрии;
-первичная специализированная помощь в амбулаторных условиях по травматологии и
ортопедии.
Штат медицинского персонала
В штате медицинского персонала, в соответствии со штатным расписанием: врач- педиатр,
врач ортопед, медицинская сестра, медицинская сестра по массажу, медицинская сестра
физиокабинета.
Медицинские работники регулярно 1 раз в 5 лет повышают квалификацию по
специальности.
Из штата медицинских работников высшую квалификационную категорию имеет 1
медицинская сестра.
Материально- техническое оснащение медицинской деятельности
Медицинское отделение ГБОУ СО «Екатеринбургская школа – интернат для детей,
нуждающихся в длительном лечении» представлено:
1) кабинетом педиатра, оборудованного медицинскими весами, ростомером, тонометром,
медицинской кушеткой, аппаратом Ротта, персональным компьютером, принтером.
35
2) кабинетом ортопеда, оснащенным негатоскопом, кушеткой, шкафом для хранения историй
болезни и рентгеновских пленок,
3) процедурным кабинетом, оснащенным кушеткой, шкафами для медикаментов,
процедурными столиками, медицинским инструментарием, наборами для оказания
неотложной помощи;
4) физиотерапевтическим кабинетом, оснащенным аппаратом для гальванизации «Поток-1»,
компрессорным ингалятором Omron NE-C 28, аппаратами для магнитотерапии «Полюс-2Д»,
АЛМАГ-01, облучателем локальным ультрафиолетовым, аппаратом для электростимуляции
мышц «Стимул-1», аппаратами «Амплипульс-5» №3;
5) кабинетом дежурной медсестры с наборами для неотложной помощи, холодильником,
кушеткой, шкафом с документацией;
6) изолятором, состоящим из трех палат и рассчитанным на 7 человек с отдельным санузлом;
7) залом лечебной физкультуры;
8) тренажерным залом;
9) массажными кабинетами для ручного и аппаратного массажа с механотерапевтической
установкой «Ормед - релакс».
Мониторинг контингента и состояния здоровья обучающихся
На конец 2025 года в школе обучались 143 человек, это дети с 7 до 16 лет, с 1 по 9 класс, из
них дети – инвалиды – 14 чел. (с впервые установленной инвалидностью 2 чел.)
Наличие острой заболеваемости
(регистрируется по справкам из детской поликлиники в абсолютных цифрах). Таблица 24
№
Заболевания
2023
2024
2025
п/п
год
год
год
1
Инфекционные и паразитарные болезни (всего),
3
3
3
из них:
1.1. Кишечные инфекции
1
1
1.2. Капельные инфекции
2
2
3
2
Болезни нервной системы (всего), из них:
3
3
2
2.1 Вегетососудистая дистония
1
3
2
3
Болезни глаза и его придатков
1
1
1
4
Болезни уха и сосцевидного отростка
2
2
5
Болезни органов дыхания (всего), из них:
102
103
104
5.5
ОРВИ
102
100
101
5.6
Острый бронхит
1
3
5.7
Пневмония
2
6
Болезни органов пищеварения
8
6
5
7
Болезни почек и мочевых путей
1
1
8
Травмы и отравления (всего), из них:
2
5
7
8.1
Переломы
1
2
4
8.2
Ожоги
8.3
Отравления
9
Прочие заболевания
3
4
2
В 2025 году вспышек кишечных и воздушно- капельных инфекций не зарегистрировано.
Основная заболеваемость приходится на острые респираторные вирусные инфекции.
К разделу «прочие заболевания» относятся: вросший ноготь, миозит
Патологическая пораженность обучающихся
(хронические заболеваемость в % по результатам диспансеризации) Таблица 25
36
№
п/
п
1
Классы болезней
2023год
(%)
2024год
(%)
2025год
(%)
Болезни костно- мышечной системы (всего), из
172 177
158
них:
1.1 сколиоз
91
91
93
1.2 Нарушение осанки
2
9
7
1.3 Плоскостопие
79
74
53
2
Болезни эндокринной системы, из них:
10
15
20
2.1 Болезни щитовидной железы
3
5
4
2.2 ожирение
2
4
7
3
Психические расстройства и расстройства
2,2
поведения, из них:
3.1 Эмоциональные расстройства
1
4
Болезни нервной системы (всего), из них:
30
31
34
4.1 Вегетососудистая дистония
2
1
2
5
Болезни глаза и его придаточного аппарата
31
30,5
35
(всего), из них:
5.1 близорукость
9
8
10
6
Болезни органов дыхания (всего), из них:
0,7
0,7
0,7
6.1 Хронические болезни верхних дыхательных
путей
6.2 Бронхиальная астма
0,7
0,7
6.3 Респираторные аллергозы
7
Болезни органов пищеварения (всего), из них:
5
4
4
7.1 Гастрит и дуоденит
2
0,7
0,7
7.2 Болезни желчного пузыря, ж/в путей,
2
1
2
поджелудочной железы
8
Болезни кожи и подкожной клетчатки (всего),
0,7
0,7
1,4
из них:
8.1 Аллергодерматозы
0,7
0,7
1,4
9
Болезни почек и мочевыводящих путей
7
10
9
В структуре патологической пораженности на первом месте заболевания костномышечной системы ввиду специфики интерната, учащиеся имеют по нескольку заболеваний
опорно – двигательного аппарата (сколиоз + плоскостопие и др.)
Растет количество учащихся с ожирением, что вероятно связано с употреблением
высокоуглеводной пищи и малоподвижным образом жизни школы.
Школьники с хронической патологией получали плановое противорецидивное лечение в
условиях дневного и круглосуточного стационара по месту жительства.
Вакцинопрофилактика
Вакцинация детей в школе- интернате осуществляется штатными медицинскими
сотрудниками. Вакцина получается по Соглашению о сотрудничестве из МАУ «ДГБ №8». К
сожалению, Министерство образования Свердловской области перестало финансировать
закупку вакцины учреждением, этим обуславливается снижение показателей вакцинации
клещевого энцефалита по школе (не все родители в состоянии прививать ребенка за свой
счет).
Таблица 26
37
Данные о вакцинопрофилактике 2023год
%
обучающихся
Реакция Манту (диаскин- тест)
98%
2ч.- отказ,
1ч. – м/о
полиомиелит
Не подлежат
2024год
%
99%
1ч- м/о
2025год
%
98%
2чел.-отказ
Не подлежат
АКДС/АДС-м
96%
5 ч.- отказ
Не
подлежат
93%
1ч.- отказ
1ч- м/о
Корь
96%
4ч.- отказ
2ч.- временный
м/о
97%
2ч- отказ
2ч- м/отвод
97%
2ч- отказ
2ч- м/отвод
73,4%
37ч.- отказ
Клещевой энцефалит
68%
(отказ
вакцинации
свой счет)
96%
4ч.- отказ
1ч. – м/отвод
96%
4ч.- отказ
2ч. – м/отвод
71,4%
Отказ35ч.
(25%)
м/о- 5ч (3,5%)
86,5%
от (отказ
от
за вакцинации за
свой счет)
Коревая краснуха
97%
2ч- отказ
2ч- м/отвод
99%
1ч.- отказ
96%
4ч.- отказ
2ч. – м/отвод
98%
3ч.-отказ
Паротит
Грипп
Гепатит Б
98%
2ч.- м/о
1ч- отказ
97%
1ч.- отказ
3ч- м/о
68%
Отказ43чел.
50%
(отказ
от
вакцинации
за
свой
счет)
98%
2ч.- м/о
1ч- отказ
93.3%
1ч.- отказ
1ч- м/о
Оздоровительная деятельность.
Оздоровление детей в школе- интернат включает:
Рациональный режим дня, соответствующий возрасту ребенка: в школе разработан режим
для учащихся 1-4 классов, 5-9 классов, включающий достаточное пребывание на свежем
воздухе, дневной сон для учащихся 1- 2 классов, 6-разовый прием пищи.
Рациональное питание осуществляется в соответствии с СанПин 2.3/2.4 3590- 20,
обогащенное полноценным животным белком за счет молочных продуктов, мяса, рыбы,
витаминами и минеральными солями за счет свежих овощей и фруктов, а также
обогащенных микронутриентами продуктов (витаминизированный черный и белый хлеб)
Общеукрепляющие и закаливающие процедуры, включающие уроки адаптивной
физкультуры на свежем воздухе, в том числе в зимнее время занятия на лыжах,
скандинавская ходьба, секция волейбола, занятия в тренажерном зале для старших классов,
ритмика для начальных классов.
Адаптивная физкультура, основой которой является создание мышечного корсета,
тренировка осанки. Из программы исключены занятия на снарядах, прыжки, кроссы и
увеличено количество часов на обучение элементам спортивных игр (волейбол, баскетбол)
38
Ортопедическое лечение. Современное лечение нарушений осанки и сколиоза носит
комплексный характер, зависит от характера течения заболевания, возраста ребенка, тяжести
заболевания и склонности к прогрессированию.
Основная цель лечения сколиоза – не допустить прогрессирования заболевания и по мере
возможности добиться коррекции деформации позвоночника. Занятия лежа – один из
ведущих моментов разгрузки позвоночника, основа лечения прогрессирующих форм
сколиоза. Исключение составляют дети, получающие корсетное лечение или
послеоперационные со спинальными металлоконструкциями. Во время школьных занятий
дети лежат на медицинских кушетках, под грудь подкладывается клиновидная подставка
Для достижения режима разгрузки позвоночника всем учащимся для занятий лежа
подобраны подставки, соответствующие росту.
При сколиозе 2-4 степени в период усиленного роста детей для остановки прогрессирования
деформации корсетное лечение становится приоритетным. Детям с 3- 4 степенью сколиоза
назначены корректирующие жесткие корсеты Шено (3 чел.) остальным нуждающимся
разгрузочные типа КО-110 11 чел.
Учащимся с плоскостопием назначена ортопедическая обувь, или корригирующие стельки в
индивидуальном порядке.
В 2025 году в УНИИТО им. Чаклина проконсультировано 2 человека, с целью уточнения
диагноза и выбора тактики дальнейшего лечения.
Физиотерапевтическое лечение. За год все классы прошли по 2 курса физиопроцедур – это
миостимуляция с аппаратов «Стимул» и «Амплипульс» и магнитотерапия в зависимости от
диагноза 10 процедур.
Массаж. С целью повышения эффективности лечения сколиотической болезни
патогенетически
обоснованным
является
использование
методов
стимуляции
кровообращения и обменно- трофических процессов в области измененных мышц спины с
помощью ручного массажа и аппаратного воздействия.
Охват процедурой ручного массажа составил 62% (медсестра по массажу работает на 1,5
ставки, выполняет еще аппаратный массаж, в приоритете дети –инвалиды и дети со
сколиозом 2ст и выше).
Аппаратный массаж с механотерапевтической установки «Ормед- релакс» прошли по 2
курса все учащиеся со 2 по 9 класс, кроме тех, кто имеет медицинские отводы.
Медикаментозное лечение.
Пролечены в медицинском кабинете по рекомендациям невролога, эндокринолога,
офтальмолога, педиатра, хирурга 16 чел.: курсы кортексина, церебролизина внутримышечно
4 чел., таблетированные препараты 10 чел., глазные капли 1чел, перевязки 1 чел.
Санитарно – просветительная работа.
В этом учебном году врачом- педиатром 1 раз в неделю проводился кружок по комплексной
безопасности учащихся с 1 класса по 7 включительно, на котором осуществлялась
программа профилактики массовых и особо опасных заболеваний, профилактика
зависимостей по темам:
«профилактика туберкулеза», «профилактика клещевого энцефалита», «профилактика
ОРВИ и гриппа», «профилактика кишечных инфекций», «о вреде курения, алкоголя», «о
правильном питании», «что такое профилактические прививки», «режим дня школьника»,
«лечение сколиоза в условиях школы- интерната», «лечение и профилактика плоскостопия»,
«ВИЧ-инфекция», «профилактика педикулеза и чесотки», «правила поведения в
физиокабинете», «что такое медицинский массаж», и т.д.
Результаты ортопедического лечения.
Оценка результатов лечения осуществляется путем:
- клинической оценки состояния здоровья обучающего,
-описаниям контрольных рентгенограмм,
39
-воспитания рефлекса правильной осанки,
-увеличением силовой выносливости мышц (оценивается по результатам тестирования в
начале и в конце учебного года на уроках ЛФК)
Таблица 27
Показания
Отсутствие
прогрессирования
(стабилизация деформации,
(изменение дуги искривления
в пределах ±5°))
Прогрессирование
(увеличение дуги искривления
более чем на 5°)
Улучшение
(уменьшение дуги искривления
более чем на 5°)
2023
год
78 чел.
2024
год
65чел.
2025
год
93чел.
3чел.
3 чел.
3чел.
42чел.
73чел.
48чел.
Рекомендованы на выписку по выздоровлению и стабилизации процесса 14 человек.
40
3. Показатели деятельности ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении» в 2023-2024 учебном году
N п/п Показатели
Единица
измерения
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего
образования
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного общего
образования
1.4
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по
результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
1.5
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по
математике
1.7
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации
по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
1.8
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации
по математике, в общей численности выпускников 9 класса
1.9
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников
9 класса
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
1.11
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
1.12
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, из числа участников, в том числе:
1.12.1
Регионального уровня
1.12.2
Федерального уровня
1.12.3
1.13
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с
углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в
рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся (по приказам во время карантинных мероприятий)
Численность учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ (на основании договоров с учреждениями здравоохранения)
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.20
1.21
41
143 человек
71 человек
72 человек
49 человек /
37%
3,5
3,7
0 человек /
0%
1 человек/
8%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
63 человек
44/%
49 человек
78/%
10 человек
20/%
28 человек
57/%
11человек 22/%
0 человек/0%
0 человек/
0%
0 человек
0/%
736 человек
31 человека
27 человек
/87%
25 человек
/81%
4 человек
/13%
2 человека
/6%
1.22
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым
по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей
численности педагогических работников, в том числе:
24 человек
77%
1.22.1
Высшая
1.22.2
Первая
11 человек
35/%
13 человек
42/%
1.23
1.23.1
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
1.23.2
Свыше 30 лет
1.24
1.25
1.26
1.27
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в
расчете на одного учащегося
Наличие
в
образовательной
организации
системы
электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося
42
1 человек
3/%
12 человек
39/%
0 человека
0/%
13 человек
42/%
38 человек
67/%
45 человек
79/%
0, 25 единиц
47 единиц
да
да
да
нет
да
да
да
143 человека
/ 100%
9 кв. м
Приложение 1
Результаты анкетирования родителей, законных представителей обучающихся
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Вопрос
Да
(%)
В школе уделяется достаточно внимания
интеллектуальному развитию детей
В школе уделяется достаточно внимания духовнонравственному развитию детей
В школе уделяется достаточно внимания
социальному развитию детей
Я регулярно получаю информацию об
успехах, неудачах своего ребенка в школе
Мой ребенок в школе находится в
безопасности
Педагоги школы корректны,
доброжелательны и конструктивны в общении с
моим ребенком
Педагоги школы корректны,
доброжелательны и конструктивны в общении с
родителями
Педагоги школы заинтересованы в успехах
моего ребенка
В классе/школе проводятся мероприятия, в
которых при желании могут принять участие
родители
В школе есть педагоги (в т. ч. педагогипсихологи, соц. педагоги, администрация), к которым
я могу обратиться в трудной ситуации за советом,
помощью
Находясь в школе, я чувствую дружелюбное
отношение со стороны сотрудников школы
Мне понятны система управления школой,
схема распределения функций и ответственности в
школе. Я знаю к кому нужно обращаться по
различным вопросам
Меня устраивает качество проведения
уроков
Меня устраивает качество организации
внеурочной жизни класса
Меня устраивает качество проведения
профориентационной работы в школе
Меня устраивает качество взаимодействия с
классным руководителем
Я чувствую себя равноправным участником
образовательного процесса
Средний балл
43
Нет (%)
88
2
Затрудняюсь
ответить
(%)
10
79
2
19
82
3
15
85
3
12
77
3
20
72
12
16
92
2
6
78
6
16
95
3
2
93
1
6
89
2
9
91
2
7
79
6
15
83
7
10
71
3
26
87
7
6
75
8
17
84
4
12
Результаты анкетирования обучающихся 2-4 классов
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Вопрос
Мне нравится учиться в моём классе/моей школе.
Большинство мероприятий, которые проводятся в школе или
классе, мне интересны, и я с удовольствием принимаю в них участие.
Я с уважением отношусь к своему классному руководителю,
доверяю ему.
В школе (классе) я чувствую себя в безопасности,
комфортно, защищенно.
На уроках мне обычно интересно, и я с удовольствием
выполняю задания, которые предлагает учитель.
Мы с классом ходим на экскурсии, в театр, музей, кинопарк и
т.д.
Учитель рассказывает нам, как нужно себя вести; как
общаться друг с другом, что можно делать, а чего - нельзя.
Если кто-то нарушает правила поведения, то учитель
объясняет ему, что так делать нельзя.
Я знаю, что всегда могу обратиться к учителям за помощью.
Если я что-то сделал не так, педагоги спокойно объясняют, в
чем я был не прав, не кричат и не повышают голос.
Мне нравится, как оформлена наша школа, наш классный
кабинет.
На каникулах я скучаю по школе (по моим одноклассникам)
Наш класс можно назвать дружным.
Итого
44
Да (%)
Нет
(%)
6
3
8
13
Затрудня
юсь
ответить
(%)
25
34
0
3
7
7
11
22
4
4
32
5
7
28
2
2
6
8
0
2
2
7
2
8
26
45
5
6
19
4
6
9
8
20
7
38
24
24
Результаты анкетирования обучающихся 5-9 классов
№
п/п
1
Вопрос
Да
( %)
Мне нравится учиться в моём классе/моей школе
Нет
( %)
7
10
Затрудняюсь
ответить (%)
18
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
У меня есть возможность принимать участие в
планировании, разработке и проведении школьных или классных
дел, мероприятий
2
Большинство мероприятий, которые проводятся в школе
или классе, мне интересны, и я с удовольствием принимаю в них
участие
4
Я с уважением отношусь к своему классному
руководителю, доверяю ему
5
В школе (классе) я чувствую себя в безопасности,
комфортно, защищенно
3
Занятия кружков, которые я посещаю, обычно не похожи на
урок, интересны и увлекательны
33
4
21
35
7
9
16
6
12
25
5
51
4
10
41
6
18
23
8
0
19
8
0
16
5
0
46
23
30
9,3
29,4
9
Я чувствую ответственность за происходящее в школе,
понимаю, на что могу повлиять, знаю, как это можно сделать и по
возможности делаю
0
Педагоги школы корректны в общении со мной, не
допускают унижение или оскорбление
1
Если я что-то сделал не так, педагоги спокойно объясняют,
в чем я был не прав, не кричат и не повышают голос
4
Мне нравится, как оформлены коридоры, фойе, кабинеты
нашей школы
4
В школе созданы комфортные условия для свободного
времяпрепровождения учащихся: есть места для спокойного и
активного отдыха, места, где можно выполнять задания по учебным
предметам
7
1,3
45
5
4
На уроках мне обычно интересно, и я с удовольствием
участвую в организуемой учителями деятельности
Средний балл
6
