Оглавление
1. Общие сведения об образовательном учреждении ...............................................................2
2. Аналитическая часть .................................................................................................................4
2.1 Контингент обучающихся ......................................................................................................4
2.2 Кадровые условия обеспечения образовательного процесса ..............................................8
2.3 Условия организации образовательного процесса .............................................................12
2.4 Анализ и результаты образовательной деятельности ........................................................17
2.5 Результаты государственной итоговой аттестации выпускников основной
образовательной программы основного общего образования .........................................19
2.6 Внеурочная деятельность .....................................................................................................23
2.7 Занятость обучающихся в предметных кружках в школе и дополнительным
образованием вне школы за 2022-2023 учебный год ........................................................28
2.8 Медицинская деятельность ..................................................................................................31
3. Показатели деятельности ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении» в 2023 году ...........................................................................................................35
1. Общие сведения об образовательном учреждении
Полное
наименование Государственное бюджетное общеобразовательное
образовательного учреждения
учреждение
Свердловской
области
«Екатеринбургская школа - интернат для детей,
нуждающихся в длительном лечении»
Сокращенное
наименование ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
образовательного учреждения
длительном лечении»
Учредитель образовательного Министерство образования и молодежной политики
учреждения
Свердловской области
Руководитель образовательного Савенков Владимир Михайлович
учреждения
Адрес
(юридический, 620085 г. Екатеринбург ул. Ферганская, 22
фактический)
Адреса
реализации ул. Серафимы Дерябиной, 32;
образовательных программ в ул. Сибирский тракт, 8 км;
учреждениях здравоохранения
пер. Кустовой, 16
Телефон
(факс)
приемной (343) 297-26-36
директора
Контактные телефоны
(343)297-26-16; (343)297-26-10
E - mail
skola@rambler.ru
Web сайт
https://28school-int.ru
Нормативная и правовая основа Лицензия рег. 19032 от 23.09.2016.
деятельности образовательного серия 66 № 0005611 (бессрочно).
учреждения
Свидетельство о государственной аккредитации рег.
9167 от 30.09.2016. (до 06.12.2024.)
Устав, утвержденный приказом Министерства
образования и молодежной политики Свердловской
области № 20-д от 10.01.2020.
Реализуемые
основные 1. Основная образовательная программа начального
образовательные
программы общего образования (ООП НОО);
(ООП)
2. Основная образовательная программа основного
общего образования (ООП ООО);
3. Адаптированные основные образовательные
программы (инклюзивно, на основании решения
ТПМПК и заявлений родителей):
- АООП НОО обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (ТНР вариант 5.1);
- АООП НОО обучающихся с нарушением опорнодвигательного аппарата (НОДА вариант 6.1., 6.2);
- АООП НОО обучающихся с задержкой
психического развития (ЗПР вариант 7.1., 7.2).
Структура управления организацией
Управление ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном лечении»
осуществляется в соответствие с законодательством Российской Федерации, с учётом
особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, нормативными правовыми актами,
действующими на территории Свердловской области, Уставом школы, локальными
2
нормативными актами об органах управления на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются:
1) Общее собрание трудового коллектива.
2) Совет учреждения.
3) Педагогический совет.
4) Попечительский совет.
Деятельность органов управления регламентируется Уставом и соответствующими
локальными нормативными актами, размещёнными на официальном сайте школыинтернат. Заседания органов управления оформляются протоколами.
Наименование
органа
Функции
Общее собрание
трудового
коллектива
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
правил внутреннего трудового распорядка, изменений и дополнений
к ним;
-принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
-разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
-вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Совет школы
Рассматривает вопросы:
-развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
-материально-технического обеспечения;
-регламентирующие
деятельность
образовательного
процесса (локальные акты)
Педагогический
совет
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью школы, в том числе рассматривает вопросы:
-разработки образовательных программ;
-развития образовательных услуг;
-внутришкольной системы качества образования;
-регламентации образовательных отношений;
-выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
-материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
-аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
- координации деятельности методических объединений
Попечительский
совет
Компетенции попечительского совета:
-сотрудничество
общеобразовательного
учреждения
с
государственными, общественными и деловыми структурами;
совершенствование
материально-технической
базы
школы,
благоустройство помещений и территории;
3
-привлечение внебюджетных средств для обеспечения
деятельности и развития общеобразовательного учреждения;
-организация конкурсов, соревнований и других массовых
внешкольных мероприятий общеобразовательного учреждения;
-формирование стратегии и реализация программы развития
ОУ.
Для осуществления учебно-методической деятельности в школе созданы
методические объединения и методический совет (руководители методических
объединений являются членами методического совета).
Функции школьного методического совета:
Планирующая: планирование деятельности на основе реально существующих
запросов участников образовательного процесса;
Организационная: организация и участие в мероприятиях разного уровня,
способствующих развитию профессионализма педагогов (теоретической и методической
грамотности, освоению современных педагогических технологий, творческого потенциала
и др.) и удовлетворения интересов и образовательных запросов обучающихся;
Координационная: организация взаимодействия педагогов в образовательной
деятельности;
Контролирующая: обеспечение мониторинга качества обучения.
Действующие в школе методические объединения:
- социально-экономического и общекультурного направления;
- учителей начальной школы;
- математического и естественно-научного направления;
- гуманитарного направления;
- поликультурного направления;
- специалистов психолого-педагогического сопровождения.
2. Аналитическая часть
2.1 Контингент обучающихся
В 2022-2023 учебном году в государственном бюджетном общеобразовательном
учреждении Свердловской области «Екатеринбургская школа - интернат для детей,
нуждающихся в длительном лечении» (далее ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении», Школа-интернат, Школа) - 28 классов, в том числе 12 классов
школы – интернат и классы – комплекты -16. Контингент всех проучившихся в течение
года обучающихся меняется за счет детей, находящихся на длительном лечении в
стационарах, и составил в этом году – 847 человек (Таблица 1), в том числе:
- обучающиеся школы-интернат (ул. Ферганская,22) на конец учебного года - 150
чел. из них на конец учебного года обучающиеся начальной школы - 76 чел.,
обучающиеся основной школы – 74 человек;
-обучающиеся, находящихся на длительном лечении в государственных бюджетных
учреждениях здравоохранения (далее ГБУЗ) в 2022-2023 уч.г.:
ГАУЗ СО ОДКБ (ул. С. Дерябиной, 32) –37 чел., ГБУЗ СО ОКМЦ ФИЗ (ДФО№ 1
Сибирский тракт, 8 км, ДФО №; 2 пер. Кустовой, 16) – 157 чел., ГБУЗ СО КПБ
(Сибирский тракт, 8 км) 503 чел. Общее количество детей, получивших
образовательные услуги в течение учебного года в учреждениях здравоохранения,
составило – 697 чел.
4
Численность обучающихся в учреждениях здравоохранения в течение года
изменяется в связи с поступлением на лечение или выпиской из больницы детей, в
среднем ежемесячно в учреждениях здравоохранения и в школе-интернат обучается 145
человек. В этом учебном году наблюдается увеличение контингента в учреждениях
здравоохранения. В Таблице 1 представлены сведения о количестве обучающихся в
динамике за три года. В Таблице 2 приведены сведения о количестве обучающихся по
уровням образования.
В школе – интернат (без учета детей в учреждениях здравоохранения) на конец года
обучалось: 10 детей – инвалидов, 5 – опекаемых детей. Согласно протоколам, областной
ТК ПМПК 36 обучающихся имеют статус ОВЗ. Социальный паспорт школы (Таблица 3).
Таблица 1
Контингент обучающихся за три года
Организации
здравоохранения / школаинтернат
ГАУЗ СО ОДКБ №1
ГБУЗ СО КПБ
ГБУЗ СО ПТД
Всего за год по ГБУЗ
Школа-интернат
Всего обучившихся за
год
Количество обучающихся.
2020-2021
2021-2022
2022-2023
уч. год
уч. год
уч. год
43
40
37
386
478
503
108
122
157
537
640
697
130
135
150
667
775
847
Таблица 2
Контингент обучающихся по уровням образования
Количество обучающихся
Организации
в 2023 г.
здравоохранения / школаНачальная
Основная
интернат
Всего
школа
школа
13
24
37
ГАУЗ СО ОДКБ №1
ГБУЗ СО КПБ
120
383
503
ГБУЗ СО ПТД
34
123
157
Всего за год по ГБУЗ
167
530
697
76
74
Школа-интернат
150
Всего обучившихся за
243
604
847
год
Таблица 3
Контингент обучающихся школы-интернат по категориям
№
Перечень категории
2020-2021
2021-2022
п/п
детей
уч. год
уч. год
1.
Всего детей:
130
135
2.
Кол-во детей на учете в
0
0
ПДН
3.
Кол-во детей на учете в
0
0
КДН и ЗП
4.
Кол-во детей на
0
0
внутришкольном учете
5.
Дети под опекой
8 (5%)
5 (4%)
5
2022-2023
уч. год
150
0
0
0
3(2%)
6.
Дети- инвалиды
Дети с ОВЗ
4 (3%)
28 (21%)
10 (7%)
36 (26%)
8(5%)
40(27%)
Контингент обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
обучающихся, нуждающихся в предоставлении психолого-педагогической, медицинской
и социальной помощи и испытывающих трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
В 2023 году в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении
Свердловской области «Екатеринбургская школа - интернат для детей, нуждающихся в
длительном лечении» (далее ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении», Школа-интернат, Школа) обучались дети с ограниченными возможностями
здоровья (далее – ОВЗ) и дети, нуждающиеся в предоставлении психологопедагогической, медицинской и социальной помощи, испытывающие трудности в
освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Согласно заключениям центральной и территориальных ПМПК 40 обучающихся
начальной и основной школы имеют статус ребенка с ОВЗ и 7 обучающихся, начальной и
основной школы, нуждающиеся в предоставлении психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи, испытывающие трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
В Таблице 4 приведены сведения о количестве обучающихся с ОВЗ начальной и
основной школы по нозологиям.
Обучающимся с ОВЗ в школе-интернате были созданы специальные условия
получения образования:
- обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам (далее
– АООП) начального и основного общего образования;
- специальные методы обучения, специальные учебные пособия;
- организация пространства (в соответствии со ФГОС НОО ОВЗ);
- общее тьюторское сопровождение реализации АООП;
- коррекционно-развивающие курсы: занятия с педагогом-психологом и учителемлогопедом (в индивидуальной, подгрупповой и групповой форме), адаптивная физическая
культура (АФК) для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата,
коррекционно-развивающие занятия предметной направленности (по основным
предметам) с учителями-предметниками.
В соответствии с рекомендациями ПМПК коррекционная работа велась по
следующим направлениям
Начальная школа:
педагог-психолог: помощь в адаптации к условиям школьной среды, формирование
и развитие учебной мотивации, развитие произвольной регуляции деятельности и
поведения, коррекция и развитие компетенций эмоционально-волевой сферы, развитие
коммуникативных компетенций и активности в общении, познавательных компетенций,
пространственно-временных представлений, психомоторная и двигательная коррекция;
учитель-логопед:
коррекция
дефектов
звукопроизношения,
развитие
фонематических процессов, накопление и активизация словаря, коррекция и развитие всех
компонентов речи, профилактика нарушений письма и чтения, помощь в формировании
навыков письма и чтения, коррекция темпо-ритмической организации речи, коррекция
нарушений устной и письменной речи;
социальный педагог: координация взаимодействия субъектов образовательного
процесса.
Основная школа:
6
педагог-психолог: развитие функций программирования и контроля, коррекция и
развитие компетенций коммуникативной, эмоционально-волевой, личностной и
мотивационной сферы, развитие учебно-познавательной мотивации, развитие высших
психических функций, профориентация, коррекция и развитие навыков социального
поведения, профилактика социально нежелательного поведения;
учитель-логопед: коррекция нарушений устной и письменной речи;
социальный педагог: мониторинг социальной ситуации развития, координация
взаимодействия субъектов образовательного процесса;
учитель-предметник: восполнение пробелов предшествующего обучения по
основным предметам, коррекция и развитие познавательной деятельности, мыслительных
операций на основе изучаемого программного материала.
Все дети с ОВЗ обучались в условиях инклюзии по адаптированным программам,
рекомендованных ТПМПК. Один обучающийся прошел повторное обследование в
условиях ПМПК с целью получения рекомендаций по созданию условий при проведении
ГИА. На основании заключения ПМПК обучающийся получил право на: сокращение
количества сдаваемых экзаменов до 2-х обязательных, увеличение продолжительности
экзаменов до 1,5 часов, продолжительности итогового собеседования по русскому языку
на 30 минут.
Таблица 4
Контингент обучающихся с ОВЗ по нозологиям
Количество обучающихся на 31.12.2023г.
Нозология
Начальная
Основная
Всего
школа
школа
150 из них:
76 из них:
74 из них:
Задержка психического развития
11
4
15
Нарушения опорно-двигательного
2
3
5
аппарата
Тяжелые нарушения речи
17
3
20
Всего за год
30
10
40
В 2023 году наблюдалось увеличение контингента обучающихся с ОВЗ. Это связано
с зачислением детей по медицинским показаниям из других общеобразовательных
учреждений во 2-9 классы в течение учебного года, с прохождением повторного
обследования на ПМПк с целью подтверждения ранее данных рекомендаций (при
переходе с одного уровня образования на другой).
В Таблице 5 представлены сведения о количестве обучающихся в динамике за три
года.
Таблица 5
2021 год
2022 год
2023 год
28 человек
36 человек
40 человек
(21% от общего числа
(26 % от общего числа
(27 % от общего
обучающихся)
обучающихся)
числа обучающихся)
В Таблице 6 приведены сведения о количестве обучающихся, нуждающихся в
предоставлении психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и
испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ,
развитии и социальной адаптации.
7
Таблица 6
Начальная школа
2
Количество обучающихся на 31.12.2023г.
Основная школа
5
Всего
7
В соответствии с рекомендациями ПМПК коррекционная работа с обучающимися,
нуждающимися в предоставлении психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи и испытывающими трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации велась по следующим направлениям
Начальная школа:
- педагог-психолог: помощь в адаптации к условиям школьной среды, развитие
учебно-познавательной мотивации, развитие произвольной регуляции деятельности,
коррекция и развитие компетенций эмоционально-волевой сферы, развитие
коммуникативных компетенций, пространственно-временных представлений;
- учитель-логопед: коррекция нарушений устной и письменной речи.
Основная школа:
- педагог-психолог: развитие функций программирования и контроля, коррекция и
развитие компетенций коммуникативной, эмоционально-волевой, личностной и
мотивационной сферы, развитие учебно-познавательной мотивации, профориентация,
профилактика социально нежелательного поведения;
- учитель-логопед: коррекция нарушений письменной речи;
- социальный педагог: мониторинг социальной ситуации развития, координация
взаимодействия субъектов образовательного процесса;
- учитель-предметник: восполнение пробелов предшествующего обучения по
основным предметам, коррекция и развитие познавательной деятельности, мыслительных
операций на основе изучаемого программного материала.
Своевременное оказание обучающимся психолого-педагогической помощи,
создание специальных условий получения образования, позволило получить
положительные результаты в освоении АООП и ООП начального и основного общего
образования.
2.2 Кадровые условия обеспечения образовательного процесса
Штат педагогических работников школы укомплектован. От общего количества
педагогических работников учреждения в 2023 году уменьшилась доля педагогических
работников, имеющих первую и высшую квалификационные категории, по отношению к
2022 году (84% - 91%). Причины отрицательной динамики: два педагога проработали
менее 2-х лет в занимаемой должности, один педагог вышел из отпуска по уходу за
ребенком в сентябре 2023 г., один педагог ушел в отпуск по уходу за ребенком и не успел
пройти процедуру аттестации, один педагог, у которого закончилась 1 КК, не стал ее
подтверждать и прошел процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности
(далее СЗД).
В Таблице 7 представлены сведения о педагогических работниках образовательного
учреждения за 2023 год, включая педагогов, находящихся в отпуске по уходу за ребенком.
Таблица 7
Педагогические работники школы
Показатели
Уровень
образования
Всего
Численность
Высшее
СПО
8
Категория квалификационная
ВКК
I
СЗД
Н/а
педагогических
работников, из них:
-учителя
-воспитатели
-педагог-психолог
-учитель-логопед
-социальный педагог
-методист
32
28
4
12
15
1
4
23
5
1
1
1
1
22
2
1
1
1
1
1
3
10
1
11
3
1
1
1
1
1
1
1
Информация о повышении квалификации кадров
В школе организовано повышение квалификации в различных формах: участие
педагогов в обучающих и практических школьных семинарах, мастер-классах,
конференциях, прохождение курсов (программ) повышения квалификации. Организовано
обучение по индивидуальным образовательным маршрутам (далее ИОМ) в ФГБОУ ВО
«Уральский государственный педагогический университет» в рамках проекта «Учитель
будущего». Большинство педагогов повышают уровень квалификации через
самообразование, что подтверждается сертификатами их как участников вебинаров,
конференций, курсов.
В таблице 8 приведены подробные данные о повышении квалификации сотрудников
в 2023 году.
Таблица 8
Информация о повышении квалификации в 2023 году
№
п/п
1.
Ф.И.О.
Ахмадеева
Л.Ф.
2.
Блинова С.Г.
3.
Бухарская Ф.И.
4.
Вандышева
А.В.
5 Гарбарук Л.Н.
5.
Программы повышения квалификации
Примечание
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
январь-апрель, (18 часов) 2023г.
Инновационные подходы сочетания очных и
дистанционных методов в образовательном
процессе и работе с родителями в соответствие с
ФГОС (16 часов), 2023г.
Из
«Корректировка рабочей программы на основе
Федерального
анализа образовательных результатов
реестра
обучающихся: управленческие аспекты» (40 час.),
2023 г.
Профессиональная переподготовка 250 ч:
Проф.
Менеджмент в образовании. 01.09.2023переподгото
30.11.2023
вка
ГАОУ ДПО «ИРО» Нижнетагильский филиал
«Особенности организации психологопедагогического сопровождения участников
образовательного процесса в госпитальной
школе», (24 часа) 2023 г.
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
9
6.
Гонта С.А.
7.
Дзиваковская
М.Ч.
8.
Жаркова А.В.
9.
Зиялтдинова
И.Р.
10.
Иляева А.А.
11.
Курушина
Ю.Ю.
12.
Мешавкина
Я.И.
январь-апрель, (18 часов) 2023г.
Семинар «Роль цифровых сервисов в
формировании математической грамотности
обучающихся в условиях реализации
обновленных стандартов» (2 час.) 2023 г.
«Федеральная рабочая программа воспитания в
общеобразовательных организациях: механизмы
реализации» (24 часа) 21.08.- 03.09.2023г.
ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и
воспитания»
Основы противодействия экстремизму в детской
и молодёжной среде: психолого-педагогические и
организационные аспекты (24 часа) 2023 г.
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
январь-апрель, (18 часов) 2023г.
Профессиональная переподготовка (300 часов)
Проф.
Учитель информатики: преподавание
переподгото
информатики в образовательной организации
вка
24.05.22.-14.03.2023.
ООО «Столичный центр образовательных
технологий» ПП № СЦ 0004866 14.03.2023
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
январь-апрель, (18 часов) 2023г.
Методический инструментарий наставника в
Из
передаче педагогического опыта (36 часов)
Федеральног
07.12.-20.12. ФГБОУ ВО УрГПУ
о реестра
Преемственность в реализации предметных
Из
областей «ОРКСЭ» и «ОДНКНР» в соответствии Федеральног
с обновлёнными ФГОС НОО и ООО (на примере
о реестра
изучения основ религиозных культур народов
России и основ православной культуры)»,
обучение с использованием ДОТ (120 час.) 2023
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
Проф.
январь-апрель, (18 часов) 2023г.
переподгото
Профессиональная переподготовка: 300 час. ООО
вка
«Столичный центр образовательных технологий»,
г. Москва ПП № СЦ 0007899 от 15.08.2023. По
программе: Учитель истории: преподавание
истории в образовательной организации. ПП №
СЦ 0007470 от 18.07.2023.
По программе: Учитель обществознания:
10
13.
Подкорытова
С.В.
14.
Попова А.А.
15.
Семкина С.В.
16.
Сафонова С.Н.
17.
Ульянова Т.А.
18.
Хасанова А.С.
19.
Храпочук Т.М.
20.
Христолюбова
Ю.А.
21.
Чернакова А.В.
преподавание обществознания в образовательной
организации
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
январь-апрель, (18 часов) 2023г.
«Организация успешной деятельности школьного
спортивного клуба» (4 часа) 2023 г.
Комплексный мониторинг качества подготовки
обучающихся (40 час.) 2023 г.
Из
Федеральног
о реестра
Актуальные направления методики обучения
истории и обществознанию в условиях внедрения
обновлённого ФГОС ООО (40 час.) 2023г.
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
январь-апрель, (18 часов) 2023г.
Психолого-педагогические методы в
профилактике и коррекции детских страхов (4
часа) 2023 г.
Семинар «Роль цифровых сервисов в
формировании математической грамотности
обучающихся в условиях реализации
обновленных стандартов» (2 час.) 2023г.
Система внешнего оценивания образовательных
результатов по русскому языку и литературе (на
уровнях основного общего образования и
среднего общего образования), обучение с
использованием ДОТ (40 час.), 2023 г.
Подготовка региональных экспертов конкурсов
профмастерства «Абилимпикс» (88 часов) 2023г.
«Особенности разработки и использования
дидактических материалов в госпитальной
школе: опыт флагманской площадки проекта
госпитальных школ России «УчимЗнаем»,
январь-апрель (18 часов), 2023г.
Информация об участии педагогических работников в профессиональных конкурсах
Педагоги школы принимали участие в различных профессиональных конкурсах и
фестивалях, в том числе в школьном конкурсе «Педагог 2.0.». В Таблице 9 сведения об
участии педагогов школы в профессиональных конкурсах.
Таблица 9
Наименование конкурса
Результат
Всероссийская олимпиада «Современный урок по ФГОС»
Диплом 2 место
Всероссийская олимпиада «Ситуация успеха в учебном
Диплом 2 место
процессе»
11
Международный проект «Фестиваль знаний и
творчества» дистанционная олимпиада «Воспитательная
работа в школе»
Школьный конкурс «Педагог 2.0»
Диплом 1 степени
9 участников
Дипломы победителей и
призеров, сертификаты
Педагоги принимают участие в конференциях, семинарах различного уровня. В 2023
году два педагога участвовали в работе V Всероссийской конференции с международным
участием «УчимЗнаем» – Заботливая школа – 2023 в г. Москве.
Педагогический коллектив школы продолжает работу над созданием условий и
совершенствованием образовательного процесса. Тема методической работы школы
«Реализация федеральных образовательных программ: от содержания к результатам в
соответствии с требованиями ФГОС».
Работая в данном направлении, педагоги делились друг с другом профессиональным
опытом. Анализ уроков, мероприятий воспитателей и занятий специалистов показал, что
педагоги применяют современные педагогические технологии, уделяют внимание детям с
ОВЗ, осуществляют индивидуальный подход, но недостаточно пока применяется на
практике формирующее оценивание, критериальное оценивание на уроках. Существует
расхождение в подходах оценивания некоторых видов учебной деятельности учителей
начальной школы и основной школы.
С педагогическим коллективом проведены:
- круглый стол по теме «Единые подходы к оцениванию предметных результатов.
Преемственность в оценивании ОП НОО и ООО», на котором обсуждали подходы к
оцениванию в начальной и основной школе, делились профессиональным опытом,
анализировали результаты школьной и внешней независимой оценки;
- практический семинар: «Формирование и оценка читательской грамотности на
уроках»;
-тематические педагогические советы: «Внутришкольная система оценки качества
образования: проблемы и перспективы», «Состояние гражданской обороны в школе и
обеспечение комплексной безопасности. Действия сотрудников школы при ЧС»,
«Реализация ООП НОО и ООП ООО в соответствии с ФГОС и ФОП».
2.3 Условия организации образовательного процесса
Образовательная деятельность организуется на основании Устава образовательного
учреждения и в соответствии: с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»; Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021
№ 286; Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287; СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021); СП
3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
12
коронавирусной инфекции (COVID-19)»; основными образовательными программами по
уровням образования, включая учебные планы, календарные учебные графики;
расписанием занятий.
Режим образовательной деятельности
Форма обучения – очная;
Язык обучения – русский;
Начало учебных занятий – 08.30;
Количество учебных дней в неделю – 5;
Классы
Количество
смен
Продолжительность урока (мин.)
Количество
учебных недель в
году
33
34
1
1
Ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь–декабрь);
40 минут (январь–май)
2–9
1
40
Материально- техническое оснащение образовательного процесса
Материально - технические условия основной образовательной программы
включают учебное и учебно-наглядное оборудование, оснащение учебных кабинетов и
административных помещений. Учреждение имеет оснащенную материальнотехническую базу: учебные и специализированные помещения оснащены современным
оборудованием, наглядными пособиями в соответствии с требованиями СанПиН, ФГОС
НОО обучающихся с ОВЗ.
Здания школы и её состояние материально-технической базы соответствует
санитарно – эпидемиологическим правилам и нормам СанПиН 1.2.3685-21, СП 2.4.364820, нормам пожарной безопасности.
В оперативном управлении ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении», имеются три корпуса общей площадью 5 698 м².:
-учебный корпус -2 507 м², (Свидетельство о государственной регистрации права №
66 АГ 119338 от 20.12.2007г. Право оперативного управления),
- спальный корпус – 2 279, 9 м², (Свидетельство о государственной регистрации
права № 66 АГ 119337 20.12.2007 г.)
- столовая – 910, 6 м². (Свидетельство о гос. регистрации права № 66 АГ 119339 от
20.12.2007г. Право оперативного управления).
Материально-техническая база:
Материально - технические условия основной образовательной программы
включают учебное и учебно-наглядное оборудование, оснащение учебных кабинетов и
административных помещений.
Здания школы и её состояние материально-технической базы соответствует
санитарно – эпидемиологическим правилам и нормам СанПиН 1.2.3685-21, СП 2.4.364820, нормам пожарной безопасности, но требует капитального ремонта.
В оперативном управлении ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении», имеются три корпуса общей площадью 5 698 м².:
-учебный корпус -2 507 м², (Свидетельство о государственной регистрации права №
66 АГ 119338 от 20.12.2007г. Право оперативного управления),
- спальный корпус – 2 279, 9 м², (Свидетельство о государственной регистрации
права № 66 АГ 119337 20.12.2007 г.)
13
- столовая – 910, 6 м². (Свидетельство о гос. регистрации права № 66 АГ 119339 от
20.12.2007г. Право оперативного управления).
В спальном корпусе находится 12 спальных комнат, оснащенных кроватями с
ортопедическими матрасами, платяными шкафами, индивидуальными тумбочками. Для
учебно-игровой комнаты площадью 65,7 м² в 2023г. приобретена новая мягкая мебель: 4
дивана, 2 кресла, пылесос Samsung для чистки паласов, жалюзи на окна. Также игровая
комната оснащена телевизором, DVD- плеером, настольными и развивающими играми,
книгами.
В учебном процессе используются 18 кабинетов, из них для начальных классов 6
кабинетов. Кабинеты оснащены комплектами - базовое рабочее место педагога (набор
компьютерной техники), проекторами, интерактивными досками, документ-камерой,
ноутбуками для обучающихся, экранами, телевизором.
Для основной школы используются следующие кабинеты, в том числе 2
специализированных и мастерские в таблице:
Таблица10
Наименование
Кол-во
КолОборудование
кабинета
кабинетов
во
мест
Кабинет географии
1
15
Базовое рабочее место педагога
(набор
компьютерной
техники),
Интерактивная панель FLIP Samsung,
телевизор Samsung, проектор ACER, экран,
DVD LG
Кабинет истории
1
15
Базовое рабочее место педагога
(набор
компьютерной
техники),
Интерактивная панель FLIP Samsung,
Ноутбук ACER, проектор ACER, экран,
Кабинет математики
1
15
Базовое рабочее место педагога
(набор компьютерной техники), проектор
BenQ, экран, проекционный экран
Кабинет биологии,
1
15
Экран демонстрационный, проектор
химии
BENQ, оборудование для практических
работ
Кабинет русского
2
30
Базовое рабочее место педагога -2 шт.
языка, литературы
(набор компьютерной техники), проектор
ACER – 2шт., доска интерактивная, экран
демонстрационный
Кабинет английского
1
15
Базовое рабочее место педагога
языка
(набор компьютерной техники), Ноутбук
Lenovo,
проектор
BenQ,
экран
демонстрационный
Кабинет физики
1
15
Компьютер, монитор, принтер, экран
демонстрационный,
проектор
ACER,
оборудование для практических работ,
Кабинет информатики
1
15
Ноутбук мобильного класса Acer- 14
шт., Интерактивный комплекс Nextouch,
Ноутбук учителя Acer, Базовое рабочее
место педагога (набор компьютерной
техники), демонстрационные материалы,
комплект печатных пособий.
14
Кабинет труда
(девочки)
1
15
Кабинет труда
(мальчики)
1
15
Кабинет музыки
1
15
Кабинет ИЗО
1
15
Базовое рабочее место педагога
(набор компьютерной техники), проектор
BenQ, экран, швейные машины -5 шт,
оверлог,
набор
кухонной
мебели,
микроволновка, утюг, гладильная доска,
набор столового и чайного сервиса,
столовой посуды, холодильник «Веко»,
электроплита
«Веко»,
электрическая
вытяжка.
Станок многооперационный, пила
торцовочная, станок сверлирный – 2 шт,
станок токарный, слесарный верстак -7 шт.
набор инструментов, лобзики, пилы,
рубанки
Базовое рабочее место педагога
(набор
компьютерной
техники),
фортепьяно, муз. центр
Мольберты 13 шт., натурфонд
Учебные кабинеты оснащены дидактическими материалами, демонстрационными
пособиями (таблицы, числовые линейки, карточки и т.п.).
С целью соблюдения ортопедического режима в кабинетах расположены
специальные кушетки для занятий лежа.
В спальном корпусе
ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении» расположены 4 зала для занятий физкультурой и ЛФК, общей площадью 238,7
м²., из них 1 тренажёрный зал площадью 65,7 м². Спортивные залы укомплектованы
оборудованием: шведскими стенками, гимнастическими лавками, гимнастическими
матами, ковриками гимнастическими, дисками, турниками, тренажерами, гимнастическим
канатом, волейбольными сетками, футбольными, волейбольными и баскетбольными
мячами, скакалки, обручи, гимнастические палки, гантели и др., в тренажерном зале - 6
силовых тренажеров для мышц грудной клетки и позвоночника, тренажером для ног.
Специально оборудованные учебные кабинеты.
- Кабинет релаксации оснащен рабочей зоной учителя и обучающихся, зона для
проведения индивидуальной работы с детьми. Кабинет оборудован мягкой мебелью,
проектором ACER, экраном, базовым рабочим местом педагога (набор компьютерной
техники).
Занятие проводит специалист, владеющий знаниями об особенностях
сенсорного восприятия, учитывающий психолого-возрастные особенности развития детей,
владеющий педагогическими технологиями. Занятия по продолжительности от 15 до 20
минут, проходят как индивидуально, так и в небольших группах от 3-х человек.
Кабинет логопеда оснащен базовым рабочим местом педагога (набор
компьютерной техники), ученической мебелью, учебным оборудованием, наглядными
пособиями. В логопедическом кабинете проводятся индивидуальные и групповые занятия.
Кабинет разделен на функциональные зоны, оснащен логопедическим оборудованием,
различными методическими пособиями, специализированной литературой и мебелью,
соответствующей требованиям СанПиН.
- Кабинет социального педагога оснащен базовым рабочим местом педагога (набор
компьютерной техники), ученической мебелью, учебным оборудованием, наглядными
пособиями, электронные образовательные ресурсы.
15
Актовый зал на 140 мест оснащен видеопроектором, экраном, акустической
системой с колонками, музыкальный центр, пианино «Элегия», рабочее место
педагогического работника (набор компьютерной техники), ноутбук.
Медицинские кабинеты
В период обучения и воспитания в образовательной организации гарантируется
оказание медицинской помощи в соответствии с порядками оказания медицинской
помощи. В медицинский блок входят: кабинет врача-педиатра, кабинет врача-ортопеда,
кабинет массажа, физиолечения, процедурный кабинет.
Кабинеты обеспечены всеми необходимыми условиями для проведения
профилактических и диагностических осмотров, плановой вакцинации, оказания первой
медицинской помощи в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
Кабинет физиолечения оснащен аппаратами Амплипульс – 5, Амплипульс -5 БР,
Стимул-1, Поток-1, УВЧ-30-2, Адаптер OMRON, аппарат магнитотерапии Алмаг-01.
Кабинет массажа оснащен медицинской массажной кушеткой "Ормет-релакс" в
стандартной комплектации для механического массажа, массажным столом, набором
мебели.
Школьная столовая.
Горячее питание детей во время пребывания в школе является одним из важнейших
условий поддержания их здоровья и способностей к эффективному обучению. Хорошая
организация школьного питания ведет к улучшению показателей уровня здоровья детей,
учитывая, что в школе они проводят большую часть своего времени. Столовая полностью
укомплектована необходимым торгово-технологическим и холодильным оборудованием.
В 2023г. приобретена новая 6-ти конфорочная электрическая плита «Abbat»,
кондитерский стол, 2- х секционная моечная ванна для кухонной посуды. Приобретены
новые кастрюли разной емкости из нержавейки для приготовления пищи, обновлена
кухонная и столовая посуда.
В образовательном учреждении в соответствии с установленными требованиями
СанПиН созданы условия для организации питания учащихся. Охват горячим питанием
обучающихся составляет 100 %. Обеденный зал площадью 312,8 м² рассчитан на 180
посадочных мест. Организовано 3-х разовое питание для групп продленного дня и 5-ти
разовое питание для детей, находящихся на круглосуточном пребывании. Контроль за
организацией горячего питания осуществляется созданной бракеражной комиссией, а
также родительским комитетом ежемесячно.
Информационные ресурсы.
Библиотека образовательного учреждения является центром культуры и чтения,
информационно-ресурсный базой. Работа библиотеки направлена на поддержку и
расширение учебной деятельности школьников, развитие у учащихся потребности в
чтении и непрерывном образовании, помощь в совершенствовании способностей, умения
и навыков эффективного поиска, переработки и использования информации различного
характера. Библиотека оснащена 3 комплектами рабочее место педагогического работника
(набор компьютерной техники), 2 компьютерами, МФУ, цифровым телевизором.
Общий книжный фонд составляет– 13385 экземпляров, в том числе: учебной
литературы – 5224 экз., методической и художественной литературы – 8161 экз.
Комплексная безопасность
Общая площадь объекта (территории) составляет 15 523 кв.м. Протяженность
периметра территории составляет 560 метров. Территория школы благоустроена,
озеленена. По периметру территории установлен забор из металлических прутьев высотой
1,5 м. Имеется наружное освещение, приборы установлены на фасаде зданий.
В школе созданы необходимые условия для формирования безопасной среды для
всех участников образовательного процесса.
16
Разработаны локальные акты образовательного учреждения: положение о
пропускном режиме, паспорт антитеррористической и противодиверсионной защиты,
инструкции поведения в чрезвычайных ситуациях, схемы эвакуации людей.
С целью упорядочения управления и защиты информации в ГБОУ СО «ЕШИ для
детей, нуждающихся в длительном лечении» осуществляется контроль содержания
литературы, контроль информации, поступающей через сеть Интернет (установлены
контент - фильтры на персональные компьютеры, блокирующие доступ к социальным
сетям), просмотр TV - передач регламентируется воспитателями, проводятся беседы по
использованию информации, защите персональных данных.
Охрана учреждения осуществляется круглосуточно сотрудниками частной охранной
организации. Пост охраны оснащен:
Кнопкой тревожной сигнализации с выводом на ПЦО УВО по г. Екатеринбургу –
филиал ФГКУ «УВО ВНГ России по Свердловской области» (обслуживает ООО ЧОП
«Застава»), 1-м переносным брелком.
Телефонной связью (АО «Ростелеком»),
Системой пожарной сигнализации, представляющую собой звуковую сирену с
дублирующим речевым сигналом. (обслуживает ООО «ПолиКом -А»).
Системой подачи сигнала о пожаре напрямую в мониторинговый центр МЧС по
Свердловской области (обслуживается ООО «Актай- Мониторинг»).
Медицинской аптечкой, фонариком, самоспаспасателем фильтрующим (ГДЗК
Гарант-1) - 3шт.
Имеется система видеонаблюдения (обслуживает ООО «ПолиКом -А»).
Установлены камеры наружного и внутреннего наблюдения. Вся информация выводится
на монитор поста охраны. Срок хранения информации 30 суток.
Отдельная система оповещения через микрофон, в случае возникновения
чрезвычайной ситуации.
Система контроля доступа (установлен видеодомофон на главном входе)
Прилегающая территория.
Территория школы находиться на земельном участке общей площадью 15 523 м².
Благоустроена, озеленена, поддерживается в санитарном состоянии, имеет ограждениезабор из металлических прутьев высотой 1,7 метра по периметру. Перед зданием учебного
корпуса размещен неавтоматический шлагбаум, закрывается на ключ.
Наружное освещение территории установлено на стенах зданий учебного корпуса и
пищеблока, в исправном состоянии. Дежурное освещение запасных выходов.
Два раза в год (весной и осенью) проводятся работы по благоустройству территории
школы, в которых принимают участие сотрудники школы, обучающиеся и их родители.
Для проведения занятий по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма используется внутренний двор школы, где нанесена специальная разметка
пешеходного перехода.
2.4 Анализ и результаты образовательной деятельности
Образовательные результаты в школе по сравнению с прошлым учебным годом
изменились: процент успеваемости и качественной успеваемости снизился. В школе по
итогам промежуточной аттестации шесть неуспевающих (2 кл., 3 кл., 5 кл., 7кл. и 9 кл.).
Трое обучающихся пришли из других школ во время учебного года, прошли через
школьный психолого-медико-педагогический консилиум, на котором родителям даны
рекомендации и направления на ТК ПМПК. Один из неуспевающих (ребенок с ОВЗ, 2
вариант) занимался со специалистами школы в течение учебного года (учитель-логопед,
педагог-психолог, социальный педагог) и показывает положительную динамику личных
17
образовательных результатов, но есть неудовлетворительный результат по математике за
год. Один неуспевающий по заявлению родителей оставлен на повторное обучение. Все
обучающиеся решением педагогического совета условно переведены в следующий класс и
по установленному графику сдают академические задолженности. Свод успеваемости за
три учебных года представлен в Таблице 11, данные по успеваемости по классам за 20222023 учебный год приведены в Таблице 12.
Таблица 11
Успеваемость обучающихся за три учебных года
Учебный
год
2020-2021
уч. год
2021-2022
уч. год
2022-2023
уч. год
Кол-во
обучающ
ихся
отл.
хор.
отл.
удовл.
неуд
«н/а»
успеваемость
в%
качественная
успеваемость
в%
130
2
47
68
2
98%
41%
135
4
45
62
2
98%
43%
150 (127)
1
49
71
6
95%
39%
Таблица 12
Успеваемость по классам в 2022-2023 учебном году
Кол-во Кол-во Кол-во
Кол-во Абсолютн
"отл." "отл"+
"отл"+
"неуд"
ая
“хор"
"хор"+
успеваемо
"удовл"
сть (%)
Класс
Кол-во
обучающихс
я
1А
12
1Б
11
2А
12
8
4
2Б
13
7
5
3
13
7
5
4
15
7
7
5
13
6
6
6А
12
6
6Б
10
7
Качественная
успеваемость
(%)
100
67
1
92
54
1
92
54
100
54
92
46
6
100
50
2
8
100
20
15
4
9
87
27
8
10
1
9
100
10
9
14
1
12
93
7
49
(38%)
71
(56%)
150
Всего
(127 без 1-ых
классов)
1
1
(1%)
1
2
1
6
(5%)
18
95%
39%
2.5 Результаты государственной итоговой аттестации выпускников основной
образовательной программы основного общего образования
В 2023 году к государственной итоговой аттестации (ГИА) были допущены 13
обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего
образования в полном объеме по предметам учебного плана и, получивших “зачет” по
итоговому собеседованию по русскому языку, один выпускник не был допущен до ГИА.
В этом учебном году улучшились результаты (средний балл) ГИА по русскому языку и
географии, но были неудовлетворительные результаты по математике и информатике,
которые после пересдачи в резервные дни достигли удовлетворительных отметок.
Сравнительные данные результатов ГИА-9 за три года представлены в Таблице 13).
Таблица 13
Результаты государственной итоговой аттестации за три года
2020-2021 уч. г
2021-2022 уч. г
2022-2023 уч. г
ОГЭ, ГВЭ
ОГЭ, ГВЭ
ОГЭ, ГВЭ
чел./ %
чел./ %
чел./ %
Всего выпускников
13 чел.
9 чел.
13 чел.
(12- ОГЭ, 1- ГВЭ)
(9- ОГЭ)
(8- ОГЭ, 5- ГВЭ)
Результаты по Математике
«отлично»
2/ 22%
«хорошо»
3/25%
4/ 45%
1/ 8%
«удовлетворительно»
9/75%
3/ 33%
12/ 92%
«неудовлетворительно»
средний балл
3
3,88
3
Результаты по Русскому языку
«отлично»
1/8%
1/ 11%
1/ 8%
«хорошо»
6/46%
5/ 56%
8/ 61%
«удовлетворительно»
6/46%
3/ 33%
4/ 31%
«неудовлетворительно»
средний балл
4
3,77
4
Результаты по Обществознанию
«отлично»
1/ 14%
«хорошо»
2/ 29%
1/ 17%
«удовлетворительно»
4/ 57%
5/ 83%
«неудовлетворительно»
средний балл
3,57
3
Результаты по Биологии
«отлично»
1/ 20%
«хорошо»
4/ 80%
1/ 25%
«удовлетворительно»
3/ 75%
«неудовлетворительно»
средний балл
3,2
3
Результаты по Географии
«отлично»
«хорошо»
2
«удовлетворительно»
1/100%
1
«неудовлетворительно»
средний балл
3,0
3,6
Результаты по Информатике и ИКТ
Показатели
19
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
средний балл
2/50%
2/50%
4,0
Результаты по Иностранному языку (англ.)
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
средний балл
1
2
3,0
1/100%
3,0
Выпускники, освоившие основную образовательную программу основного общего
образования, успешно продолжают обучение в учреждениях среднего профессионального
образования по выбранной специальности или в общеобразовательных школах в 10-х
классах (Таблица 14).
Таблица 14
Профессиональное самоопределение выпускников в 2023 году
Место обучения
Кол-во
человек
(13)
ГАПОУ СО «Уральский государственный колледж им.И.И.Ползунова»
1
Уральский политехнический колледж. Межрегиональный центр
1
компетенций
ГБПОУ СО «Свердловский областной медицинский колледж»
2
ГАПОУ СО «Екатеринбургский политехникум»
2
ГАПОУ СО «Колледж управления и сервиса «Стиль»
1
ГАПОУ СО «Техникум индустрии питания и услуг «Кулинар»
2
ГАПОУ СО «Екатеринбургский техникум химического
1
машиностроения»
ГАПОУ СО «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии
1
красоты»
ГБПОУ КК «Анапский сельскохозяйственный техникум»
1
МБОУ СО № 215
1
Результаты Всероссийских практических работ 2023 год
Результаты ВПР 4-8 классов по пятибалльной системе в процентном соотношении
представлены на диаграммах ниже по всем предметам.
20
21
По представленным данным результатам ВПР можно сделать следующий вывод:
традиционно выпускники 4 –ых классов показывают высокие результаты, 5-6 классы
показывают результаты примерно на уровне областных, но, начиная с 7 класса,
качественный показатель резко падает по всем предметам. В планы работы методического
совета включено: проведение тщательного анализа результатов ВПР и организация
работы, направленной на качество обучения (повышение квалификации педагогов,
корректировка в индивидуальных планах работы с детьми, испытывающих трудности в
обучении, просветительская деятельность с родительской общественностью, внеурочная
деятельность).
Результаты образовательной деятельности в учреждениях здравоохранения в рамках
реализации федерального сетевого образовательного проекта «УчимЗнаем»
ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном лечении» является
участником Федерального образовательного проекта «УчимЗнаем» с 2019 года. Проект
нацелен на создание полноценной образовательной среды в детских больницах для детей,
находящихся на длительном лечении, изолированных от обучения в обычных школах.
Учителя работают в тесном контакте с медицинскими работниками и учитывают
самочувствие каждого ребёнка, его физиологическое состояние на текущий момент,
скорость восприятия детьми информации и многое другое.
В течение учебного года по заявлениям обучалось 697 обучающихся, все получили
подтверждающие документы о результатах обучения в учреждениях здравоохранения
(справки с отметками).
В рамках внеурочной деятельности в 2023 году реализовались предметные кружки:
22
«Конструирование и робототехника», 1-6 класс-комплекты ОДКБ;
«Проба пера», 5-9 класс-комплекты ОДКБ;
«Мульти-пульти», 1-6 класс-комплекты ОДКБ;
«Я познаю мир», 5-7 класс-комплекты ОДКБ
«Занимательная математика (3-6 класс-комплекты ОМКЦ ФИЗ)
«Английский язык» (3-9 класс-комплекты ОМКЦ ФИЗ
Мероприятия, проведенные учителями, в рамках проекта «УчимЗнаем»
Обучающиеся, находящиеся на длительном лечении принимали участие в
общепроектных мероприятиях проекта «УчимЗнаем», мероприятиях с флагманской
площадкой г. Москва и региональными площадками проекта, в онлайн экскурсиях по
музеям страны: Музей Космонавтики, Музей Океана, Музей Победы, Государственный
Эрмитаж, Государственный Музей-заповедник Петергоф. Также дистанционно проходили
занятия по «Арт –терпии», «Лего - моделированию» в рамках работы с
благотворительным фондом «Мы вместе».
Обучающиеся приняли участие в работе проектов «Ареал культуры» и «Картина
большого мира» галереи современного искусства «МастАрт». Принимали участие в
открытие картинной галереи на территории корпуса №5 ОДКБ. На стенах общественных
пространств пансионата ОДКБ рисовали картины по мотивам работ Марка Шагала,
Казимира Малевича и Натальи Гончаровой.
В соответствии с утвержденным планом работы школы на учебный год, программой
воспитания, планом внеурочной деятельности школы по организации воспитательной
работы и с учетом календарного графика учебного процесса проводились мероприятия,
связанные с календарными датами, мероприятия профориентационной и воспитательной
направленности.
Взаимодействие региональной площадки с социальными партнерами
Учителя региональной площадки проекта «УчимЗнаем-Свердловская область» в
течении года взаимодействовали с Общероссийским общественным благотворительным
фондом «Российский детский фонд» (РДФ) (Свердловское областное отделение), с
благотворительным фондом «Дети России. Принимали участие в программах фонда
«Хроника добрых дел», «Подарок другу», «Фабрика деда Мороза», тематические
праздники «День защитника Отечества», «Международный женский день».
2.6 Внеурочная деятельность
В соответствии с утвержденным планом работы школы на 2022-2023 учебный год и
с учетом календарного графика учебного процесса разработаны программа воспитания и
план внеурочной деятельности школы по организации воспитательной работы, были
определены цели и задачи на 2022-2023 учебный год, исходя из анализа деятельности
школы за 2021-2022 учебный год.
С целью выполнения требований федеральных государственных образовательных
стандартов и гармоничного развития личности каждого обучающегося приоритетным
направлением деятельности школы является создание образовательной среды,
обеспечивающей наиболее благоприятные условия для развития индивидуальных
способностей детей, находящихся на длительном лечении, удовлетворения их актуальных
и перспективных культурно-образовательных и жизненных потребностей, успешного их
социального становления.
Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
23
укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания,
культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в школе –
личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе
этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении
ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности
ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития
его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности
ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество,
партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в
соответствующем модуле: «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы
внеурочной деятельности», «Работа с родителями (законными представителями)».
«Основные школьные дела», «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Самоуправление», «Экскурсии, походы», «Организация предметно-эстетической среды»,
«Профилактика и безопасность», «Социальное партнёрство», «Профориентация».
При организации внеурочной деятельности использовались ресурсы школы реализованы программы внеклассных мероприятий (предметные кружки).
Также задействованы ресурсы уже существующих учреждений дополнительного
образования:
- ГБУК СО «Центр традиционной народной культуры Среднего Урала»;
- МБУК «Муниципальное объединение библиотек г. Екатеринбурга» библиотека №
31;
-МБУК ДО ЕДХШ им.А.И. Корзухина;
-МАУ ФОК «Чкаловский»;
-МБУК ДО ЕДМШ №8;
-НОО «Фонд поддержки талантливых детей и молодежи «Золотое сечение».
Внеурочные мероприятия дают возможность увидеть и оценить творческие
способности, сплочение коллектива, вовлеченность детей в коллективные дела класса и
школы, ответственное отношение к обучению.
Регулярно проводились классные часы, беседы, воспитательские мероприятия как с
детьми, так и совместные с родителями. Обучающиеся принимали участие в конкурсах и
выставках рисунков по разным направлениям внеурочной деятельности. Выполнялись
творческие коллективные работы совместно с педагогами. Ребята с большим желанием
участвуют в организации праздников, культурно-массовых мероприятий. Регулярно
проводятся генеральные уборки в классах, спальнях и на закрепленной территории.
Значимые календарные даты обычно сопровождаются общешкольными
мероприятиями: День знаний, День добра и уважения, День учителя, День отца, День
матери, День защиты прав ребенка, День неизвестного солдата, День инвалида, Новый
год, День защитника Отечества, Международный женский ден, День защиты детей и др.
При подготовке и организации мероприятий на всех этапах приглашаются для участия
24
обучающиеся школы. Акции ко Дню российской науки, Дню толерантности, Недели
позитива организованы школьным советом самоуправления.
Педагоги организовали участие нашей школы в шествии Бессмертного полка,
челлендж-эстафеты, классные часы, виртуальные экскурсии в музеи и памятные места и
т.д.
Реализуемые направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга
и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и
культурных традиций. Одним из качественных показателей работы можно считать
систему целенаправленных внеурочных воспитательных мероприятий, проводимых в
школе с целью устойчивого разностороннего развития личности и формирования
нравственных и патриотических чувств, обучающихся через различные формы и
технологии работы. Реализуемые направления воспитания и социализации важны,
дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных
духовных, нравственных и культурных традиций.
В соответствии с программой развития школы реализуется проект «Одаренные
дети», в рамках которого создаются условия для исследовательской, проектной
деятельности, реализации творческих интересов, обучающихся через внеурочную
деятельность. Обучающиеся принимают участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях
различного уровня, а также в научно-практических конференциях (школьного и
межрегионального уровней). В этом учебном году в мероприятиях принимали участие
обучающиеся не только школы-интернат, но и обучающиеся, находящиеся на длительном
лечении в учреждениях здравоохранения.
В марте 2023 года в нашей школе состоялась Межрегиональная конференция
проектно-исследовательских работ "Школа 2.0 - школа будущего". В конференции
приняли участие 22 обучающихся из разных школ: ГБОУ СО «ЕШИ для детей,
нуждающихся в длительном лечении», в т.ч. ребята из отделения ГБУЗ ПТД,
Региональная инновационная образовательная площадка "УчимЗнаем - Республика
Башкортостан, МБОУ "Международный образовательный комплекс "Гармония"
"УчимЗнаем - Удмуртская Республика".
Достижения обучающихся за 2023 год
В 2023 году обучающихся ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в длительном
лечении» приняли участие в международных и всероссийских конкурсах, олимпиадах.
В конкурсах международного уровня из 93 участников 53 победителей, из них: 12
дипломов I степени, 14 дипломов II степени, 20 дипломов III степени, 7 дипломов
призера.
В конкурсах, олимпиадах всероссийского уровня из 121 участников 89 победителей,
среди них: 3 диплома I степени, 4 диплома II степени, 3 диплома III степени, 26 дипломов
победителя, 2 диплома призера, 32 грамоты (таблицы 15-17)
Обучающиеся школы ежегодно принимают участие в региональном чемпионате
профессионального мастерства «Абилимпикс». В 2023 году наши ученики стали
победителями в компетенциях:
- «Мультимедийная журналистика»: 1 и 3 места;
- «Кондитерское дело»: 1 место;
- «Парикмахерское искусство»: 2 место.
Таблица15
Международный уровень
№п
Наименование конкурса
Результат участия в
/п
конкурсе
25
1
2
Международная игра-конкурс по русскому языкознанию
"Русский медвежонок-языкознание для всех"
Международная викторина «Явления природы»
4
Конкурс новогодней и рождественской открытки "Герои
сказок А.С. Пушкина поздравляют с Новым годом и
Рождеством"
Олимпиада по физической культуре 7-8 класс
5
Олимпиада по физической культуре 5-6 класс
6
Международная викторина «Финансовая грамотность»
7
Международный фестиваль-конкурс "Академия талантов"
8
Викторина «Сказочный мир С.В. Михалкова»
9
10
Международный детский конкурс – фестиваль «Мои
герои. Музыка Победы»
НПК Ассоциированных школ ЮНЕСКО «Земля наш дом»
11
Международный конкурс "Основы безопасности"
3
Диплом I степени,
Диплом призера
Диплом I степени,
Диплом II степени,
Диплом III степени
Диплом I степен
Диплом I степени,
Диплом III степени
Диплом призера
Диплом I степени,
Диплом II степени,
Диплом III степени
Диплом II степени
Диплом I степени,
Диплом II степени,
Диплома III степени
Дипломов победителя
Диплом I степени,
Диплом II степени
Диплом II степени,
Диплом III степени
Таблица16
Всероссийский уровень
Наименование конкурса
№
п/п
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи.ру по
окружающему миру и экологии
2 Всероссийский конкурс молодежных и школьных
театров "Моя игра"
3 Всероссийская онлайн-олимпиада "Светлая пасха"
1
1
2
Результат участия в
конкурсе
Диплом победителя
Диплом III степени
Диплом I степени
3
Всероссийская Акция "Минута чтения -2023" Год
педагога и наставника
5 Всероссийская краеведческая онлайн - викторина
Учи.ру «Открываем Санкт-Петербург»
6 Образовательный марафон «Весеннее пробуждение»
4
4
5
Диплом призера,
Диплом победителя
Диплом победителя
6
7
8
9
7 "XIII Международный конкурс для детей и молодежи
""Мы можем!""
Диплом III степени
8Всероссийский дистанционный логопедический конкурс
"Осенний марафон ребусов"
9Творческий конкурс, посвященный Дню воспитателя и
Дню учителя
Диплом II степени
26
Диплом II степени
Всероссийская онлайн – олимпиада «Безопасные
дороги»
Диплом победителя
1 "Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру «Наука
вокруг нас» для учеников 1–9 классов"
1
16 Всероссийский дистанционный конкурс по
английскому языку Junior Jack
1Конкурс изобразительного и декоративно - прикладного
искусства
«КАЛЕЙДОСКОП НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ»"
1 Всероссийская краеведческая викторина «Открываем
Екатеринбург»
1
Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасный
интернет»
1
Всероссийская экологическая олимпиада
Диплом победителя
1
10
11
12
13
14
15
Диплом I степени
Диплом III степени,
Диплома победителя
Диплом I степени,
Диплом победителя
Диплом победителя
Диплом призера
16
За 2023 год в областных, городских, районных олимпиадах, конкурсах приняли
участие 72 из 141 (51%) обучающегося ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении». Из числа участников 43 (59%) стали победителями или призерами
(один из победителей конкурса-творческий коллектив «Чудесенки» в составе 20 человек).
Таблица17
Областной и районный уровни
№п/п
Наименование олимпиады, конкурса
Результат участия
Районный творческий конкурс на лучшую модель,
выполненную из нетрадиционных материалов
«ЭКОБУМ.МОДА БУДУЩЕГО»
XII Областной конкурс-фестиваль художественного
творчества «Театр талантов»
Диплом II степени
3
Спортивный фестиваль для детей-инвалидов "Стремись к
вершине!"
Диплом I степени
Диплом III степени
4
Региональный открытый инклюзивный фестиваль
художественного творчества "Творчество без границ"
Диплом призера
Диплом победителя
5
Городской познавательный проект «Екатеринбург 2.0»
Диплом II степени
6
"Открытый конкурс по созданию авторских
краеведческих настольных игр «Корни»
Диплом призера
7
Открытый областной онлайн-конкурс художественного
творчества для детей с ОВЗ «Мой дом-Екатеринбург!»,
Диплом I степени
8
Областная дистанционная олимпиада "Мир искусства"
Диплом I степени
Диплом II степени
9
Областной конкурс презентаций "Вокруг света" среди
обучающихся с ОВЗ/инвалидностью
Диплом I степени
10
II Областной дистанционный фестиваль детского
творчества "Планета звезд"
Диплом I степени
Диплом II степени
1
2
27
Диплом
11
Областная выставка изобразительного творчества детей с
особенностями здоровья и развития «Палитра юных»
Диплом призера
12
Областная дистанционная олимпиада "410 лет династии
Романовых"
Диплом III степени
13
Региональный дистанционный литературно-творческий
конкурс "Мир добрых книг", посвященный 85-летию со
дня рождения Э.Н. Успенского
Открытый областной онлайн-конкурс художественного
творчества для детей с ОВЗ «Мой дом-Екатеринбург!»
Диплом III степени
15
Областная дистанционная олимпиада "Мир искусства"
Диплом I степени
Диплом II степени
16
Региональный дистанционный литературно-творческий
конкурс "Мир добрых книг", посвященный 85-летию со
дня рождения Э.Н. Успенского
Ежегодный конкурс школьной и юношеской прессы
Урала "ПрессКОД-2023"
Диплом II степени
Диплом III степени
18
Областной конкурс спортивных танцев «Спортивная
волна»
Диплом I степени
19
"Региональный дистанционный конкурс проектноисследовательских работ обучающихся с ОВЗ и
инвалидностью «Я открываю мир»"
Диплом I степени
14
17
Диплом I степени
Диплом призера
2.7 Занятость обучающихся в предметных кружках в школе и дополнительным
образованием вне школы за 2022-2023 учебный год
В 2022-2023 учебном году расширился спектр программ по обще интеллектуальному
и техническому направлениям.
Из 150 человек заняты в предметных кружках по школе 150, что составляет 100%, во
вне школы занимаются 23 человек – 15,3% из общего числа обучающихся (таблицы 1820).
Таблица 18
Занятость обучающихся в предметных кружках в школе и дополнительным
образованием вне школы за 2022-2023 учебный год
Заняты в
Заняты в
Количество
Заняты в кружках
№ класс
кружках
нескольких
учеников
вне школы
школы
кружках школы
1
1а
12
12
12
2
2
1б
11
11
11
1
3
2а
12
12
12
4
4
2б
13
13
13
2
5
3
15
15
15
3
6
4
13
13
13
5
Нач. школа
76
76/ 100%
76/100%
17/ 22%
1
5
13
13
13
4
2
6а
12
12
12
1
3
6б
10
10
10
2
28
4
7
15
15
15
3
5
8
10
10
10
1
6
9
14
14
14
3
74
74/100%
74/100%
14/19%
150
150/100%
150/100 %
31/21%
Основная
школа
Итого
Таблица 19
Занятость детей с ОВЗ и инвалидов во внеурочной деятельности
Уровень
статус
АООП Класс количество
заняты в
заняты в
образования,
предметных предметных
количество
кружках
кружках
детей
внеурочной
вне школы
деятельности
школы
ОВЗ
ЗПР
1б
1
1
ОВЗ
НОДА
1а
1
1
ОВЗ
ТНР
1а
3
3
ОВЗ
ТНР
1б
2
2
1
ОВЗ/ИНВ ТНР 1а, 1б
2
2
2
ОВЗ
ЗПР
2а
3
3
ОВЗ
ЗПР
2б
3
3
начальная
ОВЗ/ИНВ НОДА
2а
1
1
школа
ОВЗ
ТНР
2б
5
5
3
31 чел.
ОВЗ
ЗПР
3
2
2
2
ОВЗ
ТНР
3
4
4
3
ИНВ
4
1
1
ОВЗ
ЗПР
4
1
1
ОВЗ
НОДА
4
1
1
1
ОВЗ
ТНР
4
1
1
итого
31
31/100%
12/39%
ОВЗ
ЗПР
5
1
1
1
ОВЗ
ТНР
5
1
1
ОВЗ/ИНВ ЗПР
6б
1
1
ОВЗ
НОДА 6а, 6б
2
2
1
ОВЗ
ТНР
7
2
2
1
основная
школа
ОВЗ
ЗПР
8
1
1
12 чел.
ОВЗ
ЗПР
9
1
1
ИНВ
5
1
1
1
ИНВ
8
1
1
ИНВ
9
1
1
итого
12
12/100%
4/33%
Всего по
43
43/100%
16/38%
школе
43 чел.
Таблица 20
Охват обучающихся во внеурочной деятельности в школе
29
Направления
деятельности
Духовно –
нравственное
Спортивнооздоровительное
Программа внеурочной
деятельности
Уроки нравственности
Класс
1-4
Кол-во
чел.
64
Детский фитнес
Ритмика
3-4
1-2
28
36
Общеинтеллектуальное
Умники и умницы
1-4
64
Математика и конструирование
Занимательная математика
Развитие функциональной
грамотности
Занимательная информатика
Школа развития речи
Пластилиновая фантазия
1-4
8, 9
6
64
23
17
8-9
9
1а, 1б, 2
25
Вокально – танцевальная группа
«Чудесники»
Модульная программа по
комплексной безопасности «Мой
безопасный мир»
2-6
25
1-9
135
Проба пера (Журналист)
5-8
12
Занимательная физика
Основы программирования на
платформе Scratch
всего:
7-8
4-5
27
13
1-9
135
Социальное
Техническое
9
36
Удовлетворенность образовательным процессом
Результаты анкетирования обучающихся
В опросе приняло участие 48 учеников из 68 обучающихся 5-9 классов (71 %)
61% учащихся от общего числа, принявших участие в опросе, показывают высокую
степень удовлетворенности работой образовательного учреждения;
28% - показывают среднюю степень удовлетворенности работой образовательного
учреждения;
11%- показывают низкую степень удовлетворенности работой образовательного
учреждения;
Результаты анкетирования родителей
В опросе участвовало 77 родителей (законных представителей) из 124 (что составило
62% от общего числа). Вопросы касались урочной и внеурочной деятельности, отношения
педагогов и сотрудников школы к детям и законным представителям.
В опросе участвовало 77 родителей (законных представителей) из 124 (что составило
62% от общего числа). Вопросы касались урочной и внеурочной деятельности, отношения
педагогов и сотрудников школы к детям и законным представителям.
Таким образом, полностью удовлетворены работой образовательного учреждения
84% из числа опрошенных родителей.
Не в полной мере удовлетворены 4 % опрошенных, у 12 % некоторые вопросы
вызвали затруднения.
30
2.8 Медицинская деятельность
Медицинская деятельность в ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении», осуществляется на основании лицензии №ЛО-66-01-004215 от 18
августа 2016г.
Согласно лицензии в учреждении оказывается:
первичная доврачебная медико- санитарная помощь в амбулаторных условиях по
вакцинации, лечебной физкультуре, медицинскому массажу, сестринскому делу в
педиатрии, физиотерапии;
первичная врачебная помощь в амбулаторных условиях по вакцинации, педиатрии;
первичная специализированная помощь в амбулаторных условиях по травматологии
и ортопедии.
Результаты медицинской деятельности
Мониторинг состояния здоровья обучающихся
Острая заболеваемость
(регистрируется по справкам из детской поликлиники
в абсолютных цифрах).
Таблица 21
№
Заболевания
п/п
2021 2022 2023
год год год
1
Инфекционные и паразитарные болезни (всего), из них:
2
1
3
1.1. Кишечные инфекции
1
1
1.2. Капельные инфекции
1
4
2
2
Болезни нервной системы (всего), из них:
2
2
3
2.1
Вегетососудистая дистония
1
2
1
3
Болезни глаза и его придатков
1
4
Болезни уха и сосцевидного отростка
1
3
5
Болезни органов дыхания (всего), из них:
99
103 102
5.5
ОРВИ
99
103 102
5.6
О. бронхит
5.7
пневмония
6
Болезни органов пищеварения
5
10
8
7
Болезни почек и мочевых путей
3
1
8
Травмы и отравления (всего), из них:
2
5
2
8.1
переломы
2
2
1
8.2
ожоги
8.3
отравления
9
Прочие заболевания
4
4
3
В 2023 году вспышек кишечных и воздушно- капельных инфекций зарегистрировано
не было.
Основная заболеваемость приходится на острые респираторные вирусные инфекции.
К разделу «прочие заболевания» относятся: обострение аллергического дерматита,
вросший ноготь.
Патологическая пораженность обучающихся ГБОУ СО «Екатеринбургской школыинтернат для детей, нуждающихся в длительном лечении». (хронические заболеваемость в
% по результатам диспансеризации)
Таблица 22
№
Классы болезней
2021год 2022год 2023год
31
п/п
1
1.1
1.2
1.3
2
2.1
2.2
3
3.1
4
4.1
5
5.1
6
6.1
6.2
6.3
7
7.1
7.2
8
8.1
9
Болезни костно- мышечной системы (всего), из
них:
сколиоз
Нарушение осанки
Плоскостопие
Болезни эндокринной системы, из них:
Болезни щитовидной железы
ожирение
Психические расстройства и расстройства
поведения, из них:
Эмоциональные расстройства
Болезни нервной системы (всего), из них:
Вегетососудистая дистония
Болезни глаза и его придаточного аппарата
(всего), из них:
близорукость
Болезни органов дыхания (всего), из них:
Хронические болезни верхних дыхательных путей
Бронхиальная астма
Респираторные аллергозы
Болезни органов пищеварения (всего), из них:
Гастрит и дуоденит
Болезни
желчного
пузыря,
ж/в
путей,
поджелудочной железы
Болезни кожи и подкожной клетчатки (всего), из
них:
Аллергодерматозы
Болезни почек и мочевыводящих путей
(%)
179
(%)
184
(%)
172
94
6
79
16
3,6
2,9
-
100
8,8
84
25,2
2,2
3
7,4
91
2
79
10,4
3
1,5
2,2
35,8
2,2
42,3
1,5
36,3
2,2
37,7
1
30
2,2
31
18,2
3
2,2
7,3
4,4
0,7
11,8
0,7
0,7
4,4
3,7
0,7
9
5
2,2
2,2
3,6
2,2
0,7
2.2
4,4
2,2
8,1
0,7
7,4
В структуре патологической пораженности на первом месте заболевания костномышечной системы ввиду специфики интерната, учащиеся имеют по нескольку
заболеваний опорно – двигательного аппарата (сколиоз + плоскостопие и др.)
Растет количество учащихся с заболеванием желчного пузыря, в частности, с
желчекаменной болезнью, что требует внимательного отношения к питанию школьников
в домашних условиях.
Школьники с хронической патологией получали плановое противорецидивное
лечение в условиях дневного и круглосуточного стационара по месту жительства.
Работа по оздоровлению
Оздоровление детей в школе- интернат включает:
Рациональный режим дня, соответствующий возрасту ребенка: в школе разработан
режим для учащихся 1-4 классов, 5-9 классов, включающий достаточное пребывание на
свежем воздухе, дневной сон для учащихся 1- 2 классов, 6-разовый прием пищи.
Рациональное питание осуществляется в соответствии с СанПин 2.3/2.4 3590- 20,
обогащенное полноценным животным белком за счет молочных продуктов, мяса, рыбы,
витаминами и минеральными солями за счет свежих овощей и фруктов, а также
обогащенных микронутриентами продуктов (витаминизированный черный и белый хлеб)
Общеукрепляющие и закаливающие процедуры, включающие уроки адаптивной
физкультуры на свежем воздухе, в том числе в зимнее время занятия на лыжах,
32
скандинавская ходьба, секция волейбола, занятия в тренажерном зале для старших
классов, ритмика для начальных классов.
Адаптивная физкультура, основой которой является создание мышечного корсета,
тренировка осанки. Из программы исключены занятия на снарядах, прыжки, кроссы и
увеличено количество часов на обучение элементам спортивных игр (волейбол,
баскетбол).
Ортопедическое лечение. Современное лечение нарушений осанки и сколиоза носит
комплексный характер, зависит от характера течения заболевания, возраста ребенка,
тяжести заболевания и склонности к прогрессированию.
Основная цель лечения сколиоза – не допустить прогрессирования заболевания и по
мере возможности добиться коррекции деформации позвоночника. Занятия лежа – один из
ведущих моментов разгрузки позвоночника, основа лечения прогрессирующих форм
сколиоза. Исключение составляют дети, получающие корсетное лечение или
послеоперационные со спинальными металлоконструкциями. Во время школьных
занятий дети лежат на медицинских кушетках, под грудь подкладывается клиновидная
подставка
Для достижения режима разгрузки позвоночника всем учащимся подобраны
соответствующие росту подставки.
При сколиозе 2-4 степени в период усиленного роста детей для остановки
прогрессирования деформации корсетное лечение становится приоритетным. Детям с 3- 4
степенью сколиоза назначены корректирующие жесткие корсеты Шено (3 чел.) остальным
нуждающимся разгрузочные
типа КО-110 11 чел.
Учащимся с плоскостопием назначена ортопедическая обувь, или корригирующие
стельки в индивидуальном порядке.
Проконсультировано в УНИИТО им. Чаклина 1 чел. с целью уточнения диагноза и
выбора тактики дальнейшего лечения.
Физиотерапевтическое лечение.
Ежегодно все классы проходят по 2 курса физиопроцедур – это миостимуляция с
аппаратов «Стимул» и «Амплипульс» и магнитотерапия в зависимости от диагноза № 10.
Массаж. С целью повышения эффективности лечения сколиотической болезни
патогенетически обоснованным является использование методов стимуляции
кровообращения и обменно- трофических процессов в области измененных мышц спины с
помощью ручного массажа и аппаратного воздействия.
Охват процедурой ручного массажа составил 78%. От 3 до 12 процедур получили
учащиеся с легкой степенью сколиоза, обучающиеся с прогрессирующим сколиозом 3- 4
степени получают по 2 курса массажа.
Аппаратный массаж с механотерапевтической установки «Ормед- релакс» по 2 курса
все учащиеся со 2 по 9 класс, кроме тех, кто имеет медицинские отводы.
Медикаментозное лечение.
Получают лечение по рекомендациям невролога, гастроэнтеролога, педиатра.
По результатам
стабилизации процесса заболевания, ежегодно из школы
выписываются от 8 до 14 человек обучающихся.
Вакцинация
Организация вакцинопрофилактики в ГБОУ СО «Екатеринбургской школеинтернат для детей, нуждающихся в длительном лечении», проходит в соответствии с
региональным календарем профилактических прививок Свердловской области.
Вакцинация детей в школе- интернате осуществляется штатными медицинскими
сотрудниками. Вакцина получается по Соглашению о сотрудничестве из МАУ «ДГБ №8».
33
В связи с недостаточным финансированием прослеживается
вакцинации клещевого энцефалита по школе.
снижение показателей
Таблица 23
Данные о
вакцинопрофилактике
обучающихся
Реакция Манту
(диаскин- тест)
полиомиелит
АКДС/АДС-м
Корь
2021 год %
99%, 1ч.-отказ
100
92%, 10 чел. нет
вакцины в городе
97%, 2ч- отказ, 2ч.м/о
99 %, 1ч.- м/о
Не подлежат
99 %, 1ч.- м/о
100
85%
50%
78%
39
98% 1ч.- отказ, 1чм/о
100%
59%, (нет
вакцины)
100
Паротит
Грипп
Клещевой энцефалит
Коревая краснуха
Гепатит Б
Гепатит А
2022 год %
100
100
100
0 (нет вакцины)
2023 год %
98%, 2ч.- отказ,
1ч. – м/о
Не подлежат
96%,4ч.-отказ,
2ч.- временный м/о
97 %, 2ч- отказ
2ч- м/отвод
97%, 2ч- отказ, 2чм/отвод
73 %, 37ч.- отказ
68% (отказ от
вакцинации за свой
счет)
97 % 2ч- отказ
2ч- м/отвод
99 %, 1ч.- отказ
29%, (нет вакцины)
Результаты ортопедического лечения.
Оценка результатов лечения осуществляется путем:
-клинической оценки состояния здоровья обучающего,
-описаниям контрольных рентгенограмм,
-воспитания рефлекса правильной осанки,
-увеличением силовой выносливости мышц (оценивается
тестирования в начале и в конце учебного года на уроках ЛФК)
по
результатам
Таблица 24
Показатели
Отсутствие прогрессирования
(стабилизация деформации,
(изменение дуги искривления
в пределах ±5°))
Прогрессирование
(увеличение дуги искривления
более чем на 5°)
Улучшение
(уменьшение дуги искривления
более чем на 5°)
2021 год
78
2022 год
75
2023 год
78
2
1
3
47
60
42
34
Санитарно – просветительная работа.
Врачом- педиатром 1 раз в неделю с 1 по 9 класс проводятся беседы по
профилактике массовых и особо опасных заболеваний, профилактика зависимостей по
темам:
«Профилактика
туберкулеза»,
«Профилактика
клещевого
энцефалита»,
«Профилактика ОРВИ и гриппа», «Профилактика кишечных инфекций», «О вреде
курения, алкоголя», «О правильном питании», «Что такое профилактические прививки»,
«Режим дня школьника», «Лечение сколиоза в условиях школы- интерната», «Лечение и
профилактика плоскостопия», «ВИЧ-инфекция», «Профилактика педикулеза и чесотки»,
«Правила поведения в физиокабинете», «Что такое медицинский массаж», «Техника
безопасности в зале ЛФК» и т.д.
3. Показатели деятельности ГБОУ СО «ЕШИ для детей, нуждающихся в
длительном лечении» в 2023 году
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
Единица
измерения
150 человек
76 человек
74 человек
50 человек/39%
4,0
3,0
0 человек /0%
0 человек/0 %
0 человек/0%
0 человек/0 %
143человек
(95% от общего
числа
обучающихся)
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
92/человек
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, из числа участников, в том (64% от общего
числе:
числа
35
1.12.1
Регионального уровня
1.12.2
Федерального уровня
1.12.3
Международного уровня
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.20
1.21
1.22
1.22.1
1.22.2
1.23
участников
конкурсов)
72 человек
(78% от общего
числа
победителей)
89 человек
(97% от общего
числа
победителей)
53 человек
(58% от общего
числа
победителей)
0 человек/0%
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
0 человек/0%
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного
0человек/0%
обучения, в общей численности учащихся (по приказам во время
карантинных мероприятий)
Численность учащихся в рамках сетевой формы реализации
697 человек
образовательных программ (на основании договоров с учреждениями
здравоохранения)
Общая численность педагогических работников, в том числе:
2 человека
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 28 человек /90%
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 25 человек /84%
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 4 человек /12%
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 2 человека /6%
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 29 человек91%
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
13 человек 41/%
Первая
16 человек 50/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
36
1.23.1
1.23.2
1.24
1.25
1.26
1.27
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
работы которых составляет:
До 5 лет
1 человек /12%
Свыше 30 лет
9 человек/28%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 1 человека /3%
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 13 человек/41%
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
36 человек/59%
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
36человек/59%
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0, 25 единиц
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
35
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
да
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
да
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
да
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
150человек
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
/100%
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
9 кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
37
